Descripción general e información relevante |
La asignatura pretende servir de acercamiento al Marco común europeo de referencia: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER), documento del Consejo de Europa que define las líneas generales de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en el contexto europeo. Así mismo, se ocupa de dos documentos estrechamente vinculados con el MCER: el Portfolio europeo de las lenguas (PEL), instrumento fundamental para evaluar nuestra competencia lingüística en relación con otros idiomas, y el Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC), que constituye el desarrollo, en términos de enseñanza y aprendizaje, para el caso del español, de los niveles comunes de referencia explicitados por el MCER.
La asignatura se imparte en dos modalidades, que comparten contenidos, competencias y resultados de aprendizaje, cuyo detalle se puede consultar en el apartado correspondiente de la guía. En la modalidad presencial, la asignatura se desarrollará de acuerdo con la planificación y las metodologías descritas; en la modalidad a distancia, se procurará que resulten lo más coincidentes posibles, considerando las características propias del entorno virtual. Asimismo, las actividades de evaluación serán comunes para ambas modalidades. |