Enseñanza y Adquisi. de Inglés como Lengua Extranjera/Segunda Lengua |
Asignaturas |
LENGUA INGLESA IV |
Evaluación |
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2022_23 |
Asignatura | LENGUA INGLESA IV | Código | 12274112 | |||||
Titulación |
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Ciclo | 1º y 2º | |||||
Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Periodo | ||||
6 | Obligatoria | Tercer | 2Q |
Competencias | Resultados de aprendizaje | Contenidos |
Planificación | Metodologías | Atención personalizada |
Evaluación | Fuentes de información | Recomendaciones |
Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
Presentaciones/exposiciones |
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Los estudiantes harán una presentación del proyecto que están redactando en grupo. Esta presentación se hará ante la clase y no es necesario mostrar el proyecto final, sino el trabajo que el grupo ha completado hasta ese momento. Además, los estudiantes deben solicitar feedback sobre su trabajo al resto de la clase. Todos los miembros del grupo deben participar igualmente en la preparación y entrega de la presentación. Si uno de los miembros del grupo no participa en la actividad o participa menos significativamente, el alumno recibirá 0 puntos. |
25% | ||||
Portafolios / Carpeta de aprendizaje |
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Los estudiantes deben guardar una carpeta de aprendizaje de los ejercicios prácticos que hacen como deberes y en clase. Esta carpeta de aprendizaje también incluye un resumen de la lectura de cada unidad. La carpeta de aprendizaje sólo se podrá entregar si los estudiantes asisten al 75% de las clases. |
10% | ||||
Proyectos |
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Los alumnos presentarán un proyecto escrito en grupo. Todos los alumnos de un mismo grupo recibirán la misma nota. | 25% | ||||
Pruebas objetivas de tipo test |
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Habrá un test por unidad. Cada test valdrá un 10% sobre la nota final. | 40% | ||||
Otros |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
La asistencia a clase es obligatoria. Aquellos alumnos que no asistan al 75% de las clases (mínimo), no podrán entregar la carpeta de aprendizaje. Convocatoria 1: evaluación continua Aprobado: 50% Convocatoria 2: examen final |