| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| C |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Comprendre les reflexions que sobre l'art s'han fet al llarg de la història. | A1 A6 A13 |
B1 B2 B3 B4 B9 B12 |
C5 |
| Aprendre a analitzar textos. | A1 |
||
| Aprendre a interpretar i fer un comentari crític d'un llibre, d'una exposició o d'una obra artística. | A1 A2 A6 A8 A13 |
B1 B2 B3 B4 B5 B7 B12 B13 |
C5 |
| Aprendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit. | A1 A2 A5 A6 A13 A17 |
B1 B2 B3 B5 B9 B12 |
C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA I. BURCKHARD I L'ESCOLA DE VIENA | 1. J.C. Burckhardt. 2. M. Dvôrak. 3. A. Riegl. |
| TEMA II. ICONOGRAFIA I ICONOLOGIA. | 1. La formulació del mètode iconològic: A. Warburg. 2. E. Panofsky: "Iconografia i iconologia". 3. E.H. Gombrich: "Objectius i límits de la iconologia". |
| TEMA III. LA TEORIA PSICOANALÍTICA APLICADA A L'ART. | 1. Introducció a la psicoanàlisi freudiana. 2. La comprensió del procés artístic. 3. El valor simbòlic de l'art. |
| TEMA IV. LA SOCIOLOGIA DE L'ART. | 1. Art i Societat. 2. Objectius i límits de la sociologia de l'art. 3. Antal, Hauser i Francastel. |
| TEMA V. LES TEORIES D'AVANTGUARDA. | 1. Alguns manifestos avantguardistes. 2. El problema de l'autonomia del'art. 3. L'obra d'art avantguardista. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
45 | 45 | 90 | |||||
| Seminaris |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte amb els alumnes i presentació de l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Esposició dels continguts de l'assignatura. |
| Seminaris | Analisi d'un text. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Comentaris dels textos del dossier de pràctiques. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Seminaris | Anàlisi d'un text. | 10 | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Presentació dels comentaris dels textos del dossier (oral i/o escrit). | 10 | |
| Proves de Desenvolupament |
Prova que inclou: comentari d'un text breu, preguntes de resposta sintètica i desenvolupament d'un tema. |
80 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BOZAL, V. (Editor), Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas (2Vol.)., Visor., Madrid, 2000.
TATARKIEWICZ, W., Historia de seis ideas., Tecnos., Madrid, 1988.
DE MICHELI, M., Las vanguardias artísticas del siglo XX., Alianza., Madrid, 1979.
GOMBRICH, E., Meditaciones sobre un caballo de juguete y otros ensayos sobre teoría del arte., Debate., Madrid, 2002.
BÜRGER, P., Teoría de la vanguardia., Península., Barcelona, 1978.
MARIAS, F., Teorías del arte II., Historia 16., Madrid, 1996.
OCAMPO, E.; PERAN, M., Teorías del arte., Icaria., Barcelona, 1991.
GOMBRICH, E., Tributos., FCE, México, 1991. |
|
|
| Complementària | |
Per a cada tema es lliurarà als estudiants una bibliografia específica. |
| Recomanacions |