| Competències |
| Codi | |
| A1 | Conèixer la llengua anglesa i la literatura en anglès en profunditat |
| A4 | Conèixer l'estructura de la llengua anglesa |
| A7 | Conèixer els mecanismes orals i escrits de la llengua anglesa |
| A11 | Conèixer les bases de la comunicació humana |
| A14 | Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, sociològic i literari |
| A15 | Poder formar-se una opinió crítica sobre un text |
| A16 | Saber expressar una opinió amb claredat i concisió sobre un text oral o escrit |
| A18 | Saber cercar la informació de fonts filològiques, terminològiques, lexicogràfiques en paper o a la xarxa. |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| B12 | Presa de desicions |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Participar en converses formals i informals i contribuir activament en discussions o debats orals, donant opinions, raonaments i justificacions per tal de convèncer. | A1 A16 |
B3 B4 |
C1 |
| Treballar en grup mitjançant exposicions orals de dos o més estudiants en un àrea cultural o científica d'interès per l'alumne i la societat. | A7 A18 |
B2 B3 B5 B9 |
|
| Donar a coneixer les eines i mètodes necessàries per a la exposició oral individual sobre un tema acadèmic o social d'interès. | A4 A7 A16 |
B5 B9 B11 B12 |
|
| Conèixer el sistema fonològic de la llengua anglesa de manera general (introducció) | A7 |
C5 |
|
| Valorar la importància de la pronunciació en l'adiquisició de l'anglès | A7 A11 |
||
| Identificar la funció i intenció discursiva principal de diferent documents escrits (descripció, narració, persuassió…) | A7 A14 A15 |
B3 B6 B9 |
C2 |
| Descriure detalladament persones, coses, l'entorn i situations diverses. | A7 |
B3 |
|
| Narrar en seqüències coherents, esdeveniments i fets presents, passats i futurs. | A7 |
B3 B9 |
|
| Utilitzar eficaçment material de consulta tant per trobar informació (diccionaris, enciclopèdies…) com per millorar les seves capacitats de comprensió i expressió (pàgines web, recursos informàtics…) | A18 |
B1 |
C2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Module 1 | Introduction to the course Placement test Pre-writing techniques Paragraph writing; punctuation Basic mistakes; false friends Oral exercises; introductions, question formation; short answers |
| Module 2 | Grammar: Present simple & continuous; question tags; agreeing and disagreeing (so & neither/nor) Vocabulary: Topic vocabulary; idioms Speaking: Asking and answering personal questions; asking for and giving opinions Reading: Advantages and disadvantages; for and against Listening: Conversations Writing: Argumentative |
| Module 3 | Grammar: Past simple & continuous; present perfect simple & continuous; pronunciation of '-ed' forms; basic phrasal verbs Vocabulary: Topic vocabulary; idioms Speaking: Talking about the past Reading: Description Listening: Conversations Writing: Description of places and objects |
| Module 4 | Grammar: Present perfect simple & continuous (cont.); past perfect simple & continuous; comparatives and superlatives Vocabulary: Topic vocabulary (travelling and entertainment) Reading: Reading about different cities/countries; travel agencies. Listening: Interview at a travel agency and/or a hotel etc. Writing: Elaboration of a tourism advertisement |
| Module 5 | Grammar: Expressing future: present continuous, present simple, 'going to', simple future; 'shall'; the passive Vocabulary: Topic vocabulary (literary genres, types of books) Speaking: Speaking about oral presentations: Topic, outlay, research, delivery. Listening & watching: Sample presentations Writing: Descriptive narratives |
| Module 6 | Grammar: Tense revision; conditional sentences Vocabulary: Topic vocabulary Speaking: Oral presentations by the students; questions and answers about the topic exposed. Writing: Formal letters to apply for a job. CV writing |
| Module 7 | Grammar: Modal verbs; connectors and discourse markers. Vocabulary: Topic vocabulary for giving opinions and advice; prohibiting; talking about possibilities Speaking and Listening: Oral presentations by students followed by questions and answers about the topic Writing: Describing a person |
| Module 8 | Grammar: Reported speech; prepositions; verbs and adjectives followed by preposition; phrasal verbs (cont.) Vocabulary: Giving directions; technological inventions Speaking and Listening: Oral presentations by the students followed by questions and answers about the topic. Writing: How to write narrative; writing a fictional story |
| Module 9 | Grammar: Relative sentences, phrasal verbs (cont.); general revision Speaking & Listening: Oral presentations by the students followed by questions and answers about the topic Writing: Academic writing; how to write an assignment |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Sessió Magistral |
|
85 | 150 | 235 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
15 | 0 | 15 | |||||
| Seminaris |
|
10 | 0 | 10 | |||||
| Treballs |
|
0 | 20 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
6 | 0 | 6 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Proves orals |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura. Evaluació per coneixer el nivel dels alumnes. Repàs de temas puntuals que l'alumne deu dominar. |
| Sessió Magistral | Explicació dels continguts de l'assignatura; aclaració de dubtes. |
| Presentacions / exposicions | Presentacions orals per part de l'alumne: Sel·lecció del tòpic, estructura, reserca i presentació. Representacions en grups de petites "sketches" elaborats pels alumnes a classe o fora de classe. |
| Seminaris | Assistència a seminaris en anglès, sobretot de temes relacionades amb la llengua i literatura anglesa |
| Treballs | Treballs escrits: Descripcions, narrativa, cartes, anuncis |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Activitats Introductòries | Una prova de nivell per avaluar els coneixements dels alumnes | 0% | |
| Presentacions / exposicions | Presentació oral per part de l'alumne de forma individual |
15% |
|
| Treballs | Redaccions argumentatives, descriptives i narratives. Cartes i anuncis. Treballs acadèmics | 25% | |
| Proves de Desenvolupament | Tres tests cada cuatrimestre. El l'alumne que hagi aprovat aquests tests no cal que es presenti als examens de gener i juny | (50%) |
|
| Proves objectives de tipus test | Una prova a gener i una altra a juny | 50% | |
| Proves orals |
Proves de pronunciació Presentacions per parts de grups d'alumnes fetes a classe |
5% | |
| Proves pràctiques | Elaboració de questionaris i informes | 5% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La presentació oral és obligatoria. De les redaccions cal haver presentat el 80% dins dels limits de temps establerts. Els apartats "Proves orals" i "Proves pràctiques" es refereixen a activitats dutes a terme a classe i no son imprescendibles per poder aprovar l'assignatura. La presentació oral i l'entrega del 80% dels redaccions es també requisit obligatori per poder-se presentar a l'exàmen de recuperació a juny. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
|||||||
Useful Web-pages: www.better-english.com/grammar www.eflnet.com/grammar/articles2.php http://en.wikipedia.org/wiki/city http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/learn_english/default.stm http://e-poche.net/conversations
|
||||||||
| Complementària |
Murphy, R., English Grammar in Use (Intermediate) with Answers, 2004, Cambridge University Press
Summers, D. Ed., Longman Language Activator, 1994, Longman
Hashemi, L & Thomas, B., Grammar for First Certificate, 2003, Cambridge University Press |
|||||||
Photocopies provided by the teacher |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||||||||
|
||||||||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Altres comentaris | |
| Que han de fer els alumnes per aconsegir optims resultats en l'aprenentatge?: 1. Assistir a classe i participar activament en els debats i/o altres activitats orals. 2. Entregar les pràctiques dins dels terminis establerts. 3. Aprendre el vocabulari tractat en els diferents mòduls. 4. Aplicar diferents estratègies comunicatives en l'expressió oral i escrita. Mètode d'estudi recomanat: Es recomana que els alumnes assisteixin a classe regularment i treballin de manera constant a casa. |