| Competències |
| Codi | |
| A1 | Conèixer la llengua anglesa i la literatura en anglès en profunditat |
| A3 | Conèixer la tradició de la crítica literària i l'estat actual |
| A5 | Conèixer la realitat lingüística i literària anglofona |
| A12 | Conèixer altres llengües i literatures |
| A14 | Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, sociològic i literari |
| A15 | Poder formar-se una opinió crítica sobre un text |
| A16 | Saber expressar una opinió amb claredat i concisió sobre un text oral o escrit |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| To raise awareness of contemporary cultural and ethnic diversity in the United States throughou its expression in literature. To consider how the cultural pluralism of the rapidly diversifying contemporary American population has its counterpart in fiction, poetry and drama | A1 A3 A5 A12 A14 A15 A16 |
B3 B4 B5 B6 |
C1 C4 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| American experience as a "multi-everything" | Geography Gender Ethnicity ... |
| African-American literature | Beyond slavery and segregation The Harlem Renaissance After the Harlem Renaissance Lorraine Hansberry: "A Raisin in the Sun" |
| Chicano/Hispanic literature | Early Chicano/Hispanic writers The Chicano Renaissance Sandra Cisneros. "A House on Mango Street |
| Native American literature | The oral tradition Anglo-American Traditions Autobiography, fiction, poetry and drama Anthology of Texts |
| Asian-American literature |
Definig boundaries After World War II Anthology of Texts |
| The present | Forms and contents Self-reflectiveness and difference Paul Auster. "City of Glass". (The New York Trilogy) |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 4 | 6 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 24 | 26 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 30 | 60 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
6 | 48 | 54 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Students will be given course handouts to be read in class or at home in the attempt to provide them the information needed for future class discussions and oral and written presentations |
| Presentacions / exposicions | There will be oral presentations meant to further develop the topics presented by the teacher in his lectures. |
| Sessió Magistral | The aim of the lectures is to interrelate ethnic and cultural experience with a selection of representative literary works. Students are expected to do the reading carefully so that they may have a better fenefit from the information given in class. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Presentacions / exposicions | There will be oral presentations, out-of-class writing assignments and class writing assignments. | 40 | |
| Sessió Magistral | This class is based on lectures and small group discussions. So students´attendance is always expected | 10 | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Two short-question tests on topics discussed or presented in class | 10 | |
| Altres | There will be a final exam which only accounts for 50% of the final grade. Around 50 short questions related to all the work done in class and required readings. |
50 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Because this course depends on your presence and involvement, your attendance is an essential requirement. You will improve your final grade if you participate actively throughout the semester |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Jordi Lamarca, Twentieth-Century American Prose Writers, 1997, PPU
Columbia Literary History of the United States, Elliott, Emory, 1988, Columbia University Press |
Hansberry, Lorraine. A Raisin in the Sun. Cisneros, Sandra. A House of Mango Street. Selected Texts (September 2007). |
|
| Complementària | |
| Recomanacions |