| Competències |
| Código | |
| A3 | Les estructures i els processos involucrats en les funcions psicològiques bàsiques |
| A7 | Els diferents principis i teories que expliquen el comportament normal i anormal o patològic. |
| A8 | Els principis i els procediments d’avaluació i intervenció psicològica. |
| A13 | Els diversos camps d’aplicació de la psicologia, i els coneixements necessaris per incidir-hi i per promoure la qualitat de vida en els individus, grups i organitzacions en els diferents contextos: l’escolar, clínic i de la salut, el del treball i organitzacions, i el comunitari. |
| A15 | Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per al servei que se sol·licita. (Avaluació) |
| A16 | Identificar i preparar intervencions que siguin adequades per assolir les metes establertes. (Intervenció, mediació i tractament) |
| A19 | Dissenyar i desenvolupar estudis en l’àmbit de la disciplina. (Recerca) |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| B16 | Realització de judicis i valoracions crítiques argumentades en el procés de presa de decisions durant l’exercici de la seva responsabilitat. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objetivos | Competencias | ||
| Conocer los distintos modelos teóricos en psicología de la personalidad: internalistas, situacionistas e interaccionistas | A3 A7 |
B3 |
C3 |
| Conocer las tres tradiciones metodológicas: aproximación clínica, aproximación correlacional y aproximación experimenta. | A13 A16 A19 |
B2 B9 B11 B16 |
C3 |
| Conocer los elementos motivacionales que influyen en el comportamiento humano | A8 A15 |
B1 B11 B16 |
C3 |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| CAPITULO I: INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD. | Tema 1: Concepto de personalidad y Psicología de la personalidad. Tema 2: Modelos teóricos en Psicología de la personalidad. Tema 3: El estudio científico de la personalidad: Las tradiciones metodológicas. |
| CAPITULO II: MODELOS INTERNALISTAS: | A) PROCESUALES Tema 4: Teoría personalistas de Gordon Allport. Tema 5: Biotipología de Kretschmer y Sheldon. Tema 6: Biotipología soviética: Pavlov. B) FACTORIALES Tema 7: El modelo biosocial de Eysenck y Gray Tema 8: El modelo de R. B. Cattell. Tema 9: El modelo de los Cinco Factores. |
| CAPITULO III: MODELOS SITUACIONISTAS. | Tema 10: La controversia persona-situación. Tema 11: Introducción a la estrategia ambiental. Tema 12: Teoría del aprendizaje social. |
| CAPITULO IV: MODELOS INTERACCIONISTAS. | Tema 13: Aproximación cognitivo social. Tema 14: Marvin Zuckerman: La búsqueda de sensaciones. Tema 15: Trastornos de personalidad. Tema 16: Transtorno antisocial de la personalidad. Tema 17: Elelementos motivacionales de personalidad. |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 30 | 60 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Veure perfil en castellà |
| Sessió Magistral | Veure perfil en castellà |
| Resolució de problemes, exercicis | Veure perfil en castellà |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| descripción | Peso | ||
| Resolució de problemes, exercicis | Veure perfil en castellà | 30% | |
| Proves objectives de tipus test | Veure perfil en castellà | 70% | |
| Otros | Veure perfil en castellà |
||
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
Andrés Pueyo, A. (1997). Manual de psicología diferencial. Madrid. McGraw-Hill. Colom Marañón, R. (1998) Psicología de las Diferencia individuales: Teoría y práctica. Madrìd. Pirámide. Engler, B. (1996). Teorías de la personalidad. Madrid. McGraw-Hill. Eysenck, H. J. y Eysenck, M. W. (1987). Personalidad y diferencias individuales. Madrid. Pirámide. Pelechano, V. (1996). Psicología de la personalidad: I. Teorías. Barcelona. Ariel. Pervin, L. A. (1998). La ciencia de la personalidad. Madrid. McGraw-Hill. |
|
| Complementària | |
| Recomanacions |