| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.Les relacions multiplicatives amb nombres enters | El càlcul mental multiplicatiu. Estratègies Aproximació i control de l'error.Productes de potències de deu i valor posicional. Els múltiples d'un nombre. La divisió numèrica. Els sentits de la divisió. El càlcul de la divisió. Els resultats possibles del residu. Càlcul mental de divisió. Els divisors d'un nombre. Recursos específics per aquesta temàtica. |
| 2.Fraccions i decimals | Les nocions de fracció a afiançar en aquests nivells. Equivalència. Comparació i ordenació de fraccions. Cap a la noció de nombre racional. Fraccions decimals i escriptura decimal d'un nombre racional. Aproximació. Operacions amb decimals. Sentits que els alumnes poden assolir. Operacions amb fraccions. La necessitat de múltiples i divisors comuns. Els recursos per treballar aquesta temàtica a Primària. |
| 3.La resolució de problemes | Problemes i exercicis. Variables que intervenen en la resolució de problemes. Problemes d'aplicació. Els problemes de propocionalitat. Problemes de recerca. Investigacions Valor cognitiu d'aquestes activitats. |
| 4.Els aspectes geomètrics en aquests nivells | Activitats de visualització espacial. Les formes geomètriques i les seves representacions. Moviments al pla. Simetria |
| 5.La mesura en aquests nivells | Mesura directa. Estimació. Utilització de diferents unitats. Equivalències. Sistemes de mesura i sistema de numeració:relacions. Els altres sistemes de mesura. dificultats específiques a l'aula. Mesura directa de superficies i càlcul d'àrees. Cap a la noció de càlcul volum. Relació entre el volum i la capacitat. |
| 6.Tractament de la informació | Taules de dades i gràfics estadístics. Problemes relacionats amb l'escala. Paràmetres estadístics. Noció d'atzar i càlcul de probabilitat en situacions senzilles. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | |
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||
| Metodologies |
| Descripció |
| Atenció personalitzada |
|
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
C. Chamorro y otros, Didáctica de la Matemáticas, Ed. Pearson, 2003
Dickson y otros, El aprendizaje de las Matemáticas, Labor-Mec, 1991
N.C.T.M., Estandares curriculares y de evaluación, Thales, 2004
L. Girondo i altres, LLibres Prisma, Ed. Casals, 2000-06
, www.fi.uu.nl/rekenweb, ,
, www.matti.usu.edu, ,
, www.xtec.cat, , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
| Altres comentaris | |
| Es difícil seguir l'assignatura sense assistir a les classes. Es imprescindible portar l'assigantura al dia, ja que compta amb una part important d'avaluació continua. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent