| Competències |
| Codi | |
| A10 | Conèixer la realitat lingüística i cultural de l'entorn europeu |
| A11 | Conèixer altres llengües i literatures |
| A15 | Saber expressar una opinió (sobre un text) amb claredat i concisió a nivell oral i escrit |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col•laborativa |
| B13 | Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Comprendre oralment converses en llengua francesa. | A10 A11 |
B4 B13 |
C1 C2 C3 C4 |
| Comprendre textos escrits en llengua francesa | A10 A11 A15 |
B13 |
C1 C2 C3 C4 |
| Expressar-se oralment | A11 A15 |
B5 |
C1 C3 C4 |
| Expressar-se per escrit | A11 A15 |
B4 |
C1 C3 C4 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1- Continguts gramaticals | 1.1- Narració en passé composé/imparfait (accord du participe passé). 1.2- Estudi dels temps: futur, présent du subjonctif. 1.3- Pronoms personals: directe, indirecte, y, en. Combinació de pronoms. 1.4- Repàs dels articles partitius. 1.5- Frases negatives amb rien, jamais, personne, etc. |
| 2- Continguts lexicals i comunicatius | 2.1- Lèxic referent a: ciutats, edificis, comerços, restaurants, aliments, etc. 2.2- Expressions per a preguntar i indicar el camí (expressions de lloc). 2.2- Expressions per a la compra i per demanar un menú. |
| 3- Continguts culturals | 3.1- Descripció de regions, ciutats o pobles. 3.2- Confecció de receptes culinàries de plats típics. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 2 | 3 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 40 | 60 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
11 | 30 | 41 | |||||
| Treballs |
|
5 | 20 | 25 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
4 | 10 | 14 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Proves orals |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació del programa i metodologia. |
| Sessió Magistral | Explicació de conceptes teòrics i pràctics sobre la llengua francesa. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Realització d'exercicis pràctics per tal de dur a terme l'aplicació dels conceptes treballats a classe. Audicions en francès i redaccions. |
| Treballs | Els alumnes hauran de fer treballs personals sobre documents autèntics |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Aplicació de les noves tecnologies a la llengua francesa amb cerques per Internet. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | Examen escrit dels coneixements impartits. | 20% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Examen escrit dels coneixements impartits. | 10% | |
| Treballs | L'alumne haurà de lliurar un treball al llarg del curs. | 20% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Proves de test sobre punts molt concrets de la llengua francesa. | 5% | |
| Proves pràctiques | Exercicis fets durant les classes. | 15% | |
| Proves orals | Converses, participació mitjançant la utilització de la llengua oral. | 15% | |
| Altres | Comprensió oral d'enregistraments o lectures. |
15% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Es valorarà la participació en les activitats de classe (exercicis d'aplicació gramatical, redaccions, audicions, converses i debats, etc.). Prova escrita final: aplicació dels punts gramaticals estudiats, comprensió i síntesis d'un text escrit i redacció. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica | |||||||||
Diccionari francès-català / català-francès, Barcelona, Enciclopèdia Catalana (2 vols.). Diccionario General español-francés / français-espagnol, Paris, Larousse. Delatour, Y. i altres (2000): Grammaire pratique du français, Paris, Hachette. Grégoire, M. & Thiévenaz, O. (2003): Grammaire progressive du français avec 600 exercices. Niveau intermédiaire, Paris, CLE International.?? |
|||||||||
| Complementària |
, Le français en ligne, Le point du FLE, TV5Monde, Le conjugueur, French Online..., , |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Es recomana la lectura de textos originals en llegua francesa: diaris, revistes,etc., a més de la consulta a Internet de pàgines escrites en francès. Aquesta lectura s'hauria de fer parcialment en veu alta. També és convenient fer audicions en francès: música, emissores de ràdio, televisió, etc. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent