| Competències |
| Codi | |
| A1 | Conèixer la llengua i la literatura espanyoles en profunditat |
| A3 | Conèixer la tradició de la crítica literària i l'estat actual |
| A4 | Conèixer l'estructura de la llengua espanyola |
| A5 | Conèixer la realitat lingüística i literària hispanoamericana |
| A6 | Conèixer els temes de debat filològic, d'interès històric i contemporani |
| A13 | Conèixer la realitat lingüística i cultural de l'entorn europeu |
| A15 | Poder formar-se una opinió crítica sobre un text |
| A17 | Saber fer una presentació multimèdia sobre un text |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B9 | Planificació i organització |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Aprendre aspectes bàsics de la gramàtica del llatí vulgar | A1 A3 A5 A6 |
B9 |
C2 C5 |
| Analitzar i interpretar textos en llatí vulgar | A1 A3 A4 A6 A13 A15 A17 |
B4 |
C2 C5 |
| Comprovar que les llengües romàniques deriven del llatí vulgar i prendre consciència de l'aplicació d'aquest coneixement en la llengua pròpia | A1 A3 A13 A15 |
B4 |
C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1 Evolució històrica del concepte de llatí vulgar. Mètodes |
1.1. La gramàtica comparada i l’avenç en la Filologia llatina moderna. 1.2. Terminologia i problemes de fons. 1.3. Les fonts del llatí vulgar. |
| 2 La llengua vulgar en els seus textos com a preestadi de les llengües romàniques | 2.1. Vocalisme i fragmentacions dialectals. 2.2. Les semivocals. 2.3. Oclusives sordes i sonores. 2.4. Grups consonàntics. 2.5. Les consonants finals. 2.6. L’evolució de la declinació. 2.7. La reestructuració dels pronoms personals i possessius. 2.8. Les transformacions més significatives del verb. 2.9. Aspectes de concordança. 2.10. Algunes estructures de subordinació. |
| 3 El llatí evolucionat en el naixement de les llengües romàniques | 3.1. Els testimonis romànics als cartularis medievals. 3.2. Els primers documents romànics. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 40 | 60 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
3 | 3 | 6 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
4 | 8 | 12 | |||||
| Treballs |
|
6 | 18 | 24 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 8 | 10 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de la matèria i de les eines bibliogràfiques |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts teòrics de l’assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Pràctica guiada Lectura i comentari de textos en llatí vulgar. |
| Pràctiques de camp/sortides | Itinerari per la Tàrraco romana per tal de descobrir els aspectes morfològics de la ciutat vinculats al període de la seva antiguitat tardana. Visita a la Biblioteca i a l’Hemeroteca de la Facultat de Lletres per conèixer la bibliografia de disposició immediata. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Pràctica per aprendre a utilitzar les bases de dades de textos llatins. |
| Treballs | Pràctica autònoma: Realització d’un assaig. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Exàmens escrits. | 40% | |
| Pràctiques de camp/sortides | Pràctica escrita | 5% | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Pràctica escrita. | 5% | |
| Treballs | Treball monogràfic sobre textos de llatí vulgar o medieval. | 30% | |
| Proves pràctiques | Exercicis escrits. | 20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Segona convocatòria: L'examen consistirà en superar els problemes, pràctiques, treball o proves que no arribin al nivell mínim. El barem avaluatiu serà el mateix que en la primera convocatòria |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Grandgent, C.H., Introducción al latín vulgar, CSIC, Madrid 1970
Väänänen, V., Introducción al latín vulgar, Gredos, Madrid 1985[2ª]
Herman, J., El latín vulgar, Ariel, Barcelona 1997
Díaz y Díaz, M.C., Antología del latín vulgar, Gredos, Madrid 1974
Norberg, D., Manuel Pratique de Latin Médiévale, Picard, Paris 1980 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent