| Competències |
| Codi | |
| A1 | Conèixer la llengua i la literatura espanyoles en profunditat |
| A2 | Conèixer la història de la llengua espanyola i la seva cultura |
| A9 | Conèixer les bases de la lingüística teòrica |
| A15 | Poder formar-se una opinió crítica sobre un text |
| B6 | Comprometre's amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Adquirir coneixements superiors de gramàtica normativa catalana | A1 A2 A9 |
C5 |
|
| Aconseguir plena competència en l'ús escrit de la llengua | A1 A2 A15 |
B11 |
C5 |
| Prendre consciència de la diferència entre l'estàndard i altres varietats de la llengua | A1 |
B6 |
C5 |
| Adquirir coneixements superiors de gramàtica normativa catalana A1, A2, A9, C5 | |||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1Q · Tema 1 Gramàtica descriptiva i gramàtica normativa. | La normativa del català modern |
| 1Q · Tema 2 Els sons i les lletres | a) Elements segmentals menors b) Qüestions d'ortografia |
| 1Q · Tema 3 Morfologia i sintaxi | a) Els determinants b) El relatiu c) La pronominalització de les funcions sintàctiques d) Subordinants i complementadors |
| 2Q · Tema 4 El significat dels temps verbals |
a) Introducció b) Temps i usos |
| 2Q · Tema 5 El gerundi | a) Usos adequats b) Usos inadequats |
| 2Q · Tema 6 L’infinitiu |
a) Usos adequats b) Usos inadequats |
| 2Q · Tema 7 La concordança del participi | a) Casos generals b) Casos especials c) Casos molt especials |
| 2Q · Tema 8 Les perífrasis verbals | a) Perífrasis d'infinitiu b) Perífrasis de gerundi c) Perífrasis de participi |
| 2Q · Tema 9 Ús i règim dels verbs | a) Teoria del règim verbal b) Els règims verbals en català |
| 2Q · Tema 10 Ser i estar en català modern |
a) Descripció dels usos b) Proposta de Solà |
| 2Q · Tema 11 Problemes de les preposicions | a) Per i per a b) Fins i fins a c) En i a d) Altres |
| Tema 12 L’expressió del temps |
a) Plantejament general b) Relació de casos |
| Tema 13 Els possessius | a) Problemes en l'ús dels possessius b) Orientacions pràctiques |
| Tema 14 Altres temes de gramàtica | a) Canvi i caiguda de preposicions b) Adverbis c) Conjuncions d) Altres |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
44 | 22 | 66 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 40 | 40 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 7.5 | 22.5 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 15.5 | 15.5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicació i lectura de textos |
| Sessió Magistral | Explicació dels temes |
| Resolució de problemes, exercicis | Realització i correcció a l'aula dels exercicis |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Realització d'exercicis a l'aula i comentari de les solucions |
| Estudis previs | Lectura i estudi de la bibliografia |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | Participació dels alumnes | 0.2% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Participació dels alumnes | 0.4% | |
| Estudis previs | Interès dels alumnes | 0.4% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Prova escrita 2Q | 45% |
|
| Proves pràctiques | Prova escrita 1Q | 45% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Jordi BADIA; Núria BRUGAROLAS; Rafael TORNÉ; Xavier FARGAS, El llibre de la llengua catalana, 1997, Barcelona
Antoni M. Badia Margarit, Gramàtica de la llengua catalana, 1994, Barcelona
Joan BELTRAN; Josep PANISELLO, Cruïlla. Curs de llengua, 2002, Benicarló
Jordi BRUGUERA, Diccionari de dubtes i dificultats del català, 2000, Barcelona
Jordi GINEBRA, Praxi lingüística III. Criteris gramaticals i d’estil, 2005, Tarragona
Jordi GINEBRA; Anna MONTSERRAT, Diccionari d’ús dels verbs catalans, 1999, Barcelona
Josep LACREU (director), Gramàtica valenciana, 1995, València
Lluís LÓPEZ DEL CASTILLO, Gramàtica del català actual, 1999, Barcelona
Joisep M. MESTRES; Joan COSTA; Mireia OLIVA; Ricard FITÉ, Manual d’estil. La redacció i l’edició de textos, 1995, Barcelona/Vic |
||||||||
| Complementària |
Jaume MOREY; Joan MELIÀ; Jaume CORBERA, Alfa. Mètode d’autocorrecció gramatical assistida, 1995, Palma
Joan SOLÀ, Sintaxi normativa: estat de la qüestió, 1994, Barcelona
Joan SOLÀ; Maria Rosa LLORET; Joan MASCARÓ; Manuel PÉREZ SALDANYA, Gramàtica del català contemporani, 2002, Barcelona
Joan ABRIL, Diccionari pràctic de qüestions gramaticals, 1997, Barcelona
Jordi de BOFARULL; Jordi GINEBRA; Arantxa TÉVAR, Praxi lingüística I. Convencions, 1999, Tarragona |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||||||
|
|||||||
| Altres comentaris | |
| Es recomana assistir a classe. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent