| Competències |
| Codi | |
| A1 | Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com dels principals corrents i teories que els formalitzen i critiquen des d’un punt de vista conceptual, metodològic i investigatiu |
| A7 | Coneixement de l’estructura dels mitjans de comunicació i dels seus principals formats |
| A8 | Coneixement de l’ètica i la deontologia professional de periodisme, així com de l’ordenament jurídic de la informació |
| A10 | Coneixement de l’impacte social de les tecnologies informatives i de la comunicació contemporània, així com de les mediacions del sistema comunicatiu i del sistema social |
| A11 | Coneixement de l’estructura, el funcionament i la gestió de l’empresa de comunicació |
| A13 | Capacitat per llegir i analitzar textos i documents especialitzats de qualsevol tema rellevant i resumir-los o adaptar-los mitjançant un llenguatge o lèxic comprensible per a un públic majoritari |
| A22 | Capacitat i habilitat per exposar raonadament idees, a partir dels fonaments de la retòrica i de les aportacions de les noves teories de l’argumentació, així com de les tècniques comunicatives aplicades a la persuasió |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Analitzar i interpretar l'actualitat periodística, des d'un punt de vista crític, a través de l'estudi de la producció, la circulació i el consum. | A1 A7 A8 A11 |
B3 B4 B6 |
C3 |
| Conèixer els condicionants de la producció (econòmics, polítics i culturals), els processos interns de producció d'actualitat (organització, modes i rutines de producció), i el resultat d'aquest procés (productes culturals en l'àmbit de l'actualitat periodística en un sentit ampli). | A1 A7 A8 A10 A11 A22 |
B3 B6 B11 |
C3 |
| Adquirir el coneixement i les habilitats per a realitzar una anàlisi dels mitjans de comunicació de massa a partir de les eines i metodologies bàsiques de l'estudi de la comunicació. | A1 A7 A8 A13 A22 |
B3 B4 B5 B6 B9 B11 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Bases teòriques | 1.1. Introducció a l’estudi dels mitjans periodístics 1.2. La construcció social de la notícia 1.3. Periodisme, objectivitat, imparcialitat i biaix 1.4. Representació, pluralisme i control social |
| 2. La producció d'actualitat | 2.1. L’economia política del periodisme 2.2. Newsgathering i newsmaking 2.3. Redaccions: estructura i rutines 2.4. Les fonts d’informació, agències i gabinets |
| 3. Anàlisi de ‘textos’ informatius | 3.1. Contingut, textos, discursos i narratives 3.2. Frame building i frame analysis 3.3. Gèneres i informació |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Treballs |
|
4 | 38 | 42 | |||||
| Sessió Magistral |
|
12 | 24 | 36 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
2 | 15 | 17 | |||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
12 | 0 | 12 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura i planificació |
| Treballs | Realització d'un treball individual de curs. |
| Sessió Magistral | Exposició a classe del contingut de l'assignatura |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució d'anàlisi de casos / pràctiques en aula |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | Resolució d'una prova de lectures |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | L'estudiant ha de realitzar un treball de curs de tipus individual. Es tracta d'un assaig escrit entre 3.000 i 3.500 paraules. L'assaig ha de basar-se en un dels models oferits pel professor durant el curs (conflictes, representació, producció o gèneres). | 30% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | L'estudiant haurà de resoldre un exercici de lectures plantejat a classe. | 20% | |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | L'estudiant haurà de fer anàlisi crítica de casos periodístic plantejats a classe i un projecte de treball. | 10% | |
| Altres | Examen de coneixements |
40% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Els estudiants poden acollir-se a dos tipus d'avaluacions durant el curs: l'avaluació continuada (1a convocatòria) i l'avaluació final (2a convocatòria). Avaluació continuada (AC) La nota d'AC es composa del promig entre l'apartat pràctic (60%) i l'apartat teòric (40%). La nota final obtinguda es ponderarà amb el coeficient de seguiment de l'avaluació continuada (activitats planificades/activitats realitzades per l'estudiant). Avaluació final (AF) La nota d'AF es composa del promig entre l'apartat pràctic (50%) i l'apartat teòric (50%). Totes dues parts (teoria i pràctica) s'han d'aprovar per separat. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
Nota: l’assignatura implica la lectura de textos en tres llengües: català, castellà i anglès. Durant el curs el professor pot ampliar les lectures recomanades. Baggini, Julian (2004) Más allá de la noticia. La filosofía detrás de los titulares. Madrid: Cátedra. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Per a profitar al màxim l'assignatura es recomana seguir l'avaluació continuada. |