| Competències |
| Codi | |
| A1 | Coneixement de les tècniques de gestió de les empreses de comunicació, amb especial atenció per les publicitàries i de relacions públiques, així com de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació corporativa i publicitària a les empreses públiques i privades: aspectes jurídics, fiscals i de relacions laborals; finançament i comptabilitat. |
| A4 | Coneixement de la situació actual i l’evolució dels aspectes industrials, socials i estètics que incideixen en les transformacions dels elements, les formes i els processos de la comunicació publicitària |
| A8 | Coneixement dels mètodes del pensament creador i la seva aplicació al procés de comunicació publicitària: escoles, mètodes i tècniques. |
| A9 | Coneixement dels processos d’elaboració dels missatges publicitaris: mètodes, tècniques creatives i sistemes d’anàlisi de les campanyes |
| A10 | Coneixement dels elements, les formes i els processos dels llenguatges publicitaris i d’altres formes de comunicació, utilitzant amb aquesta finalitat les llengües oficials de la Comunitat Autònoma i les estrangeres, especialment l’anglesa |
| A16 | Capacitat i habilitat per a l’exercici liberal de la professió |
| A22 | Capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i les tècniques comunicatives, en els diferents mitjans o sistemes mediàtics combinats i interactius (multimèdia) |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| B15 | Capacitat i habilitat per donar forma creativa al missatge |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Que els alumnes entenguin l'evolució de les indústries discogràfica, cinematogràfica, radiofònica i televisiva-vídeogràfica de forma conjunta i profundament interconnectada. | A1 A4 |
B2 B3 B4 B11 |
C3 |
| Que els alumnes comprenguin les raons dels canvis que les formes audiovisuals han sofert durant els seus més de 100 anys d'història. | A1 |
B1 B2 B3 |
C3 |
| Que els alumnes sàpiguin contextualitzar qualsevol producte audiovisual, tan cronològicament com culturalment. | A9 A10 |
B3 |
C3 C5 |
| Que els alumnes comprenguin l'audiovisual, i especialment el cinema, como un agent socialitzador i creador de cultura més enllà de la creació individual. | A1 A9 A10 |
B4 B5 |
C3 C5 |
| Que els alumnes aprenguin a analizar i valorar els productes audiovisuals de forma coherent, coneixent estètiques i creadors propis de cada època històrica. | A8 A16 A22 |
B1 B3 B11 B15 |
C3 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| I-Origens i Naixement del Cinema | 1.- Responsables de l'invent 2.- A Europa: Els germans Lumière 3.- I a l'altra banda de l'Atlàntic: Thomas A. Edison 4.- Els primers efectes especials: Méliès 5.- L'Escola de Brighton 6.- Primera indústria del cinema: Gaumont y Pathé 7.- Les Films d'Art 8.-El primer Western 8.- Mode de Representació Primitiu |
| II-Institucionalització estètico-industrial | 1.- Griffit i el naixement del Mode de Representació Institucional 2.- I es crea Hollywood: La figura de Zuckor 3.- L'Star System 4.- El cinema còmic i altres gèneres 5.- Situació del Cinema a Europa |
| III- El Cinema com a art | 1.- Escola Impressionista 2.- Expressionisme alemany: llum (Murnau) i arquitectura (Lang) 3.- Cinema soviètic o el poder poètic del muntatge: Kulechov, Vertov i Eisenstein. 4.- El naturalisme poètic de E.Von Stroheim i Carl Th. Dreyer 5.- Cinema d'Avantguarda |
| IV-El gran Hollywood: el sistema d'Estudis |
1.- El cinema sonor: el gran canvi 1.- Els grans gèneres 3.- La caça de bruixes 4- Grans directors del classicisme 5.- Altres cinematografies |
| V-II Guerra Mundial i postguerra | 1.-Cinemes feixistes 1.1 Cinema franquista 2.-Neorrealisme italià 3.- Hollywood i la guerra freda 4.- Altres cinematografies: Japó, França i Gran Bretanya |
| VI- Aires de canvi en el llenguatge cinematogràfic | 1.- La Nouvelle Vague 2.- El Free Cinema 3.- New American Cinema 4.- El Nou Cinema Alemany 5.- Nou Cinema Espanyol i Escola de Barcelona 6.- Cinemes escandinaus 7.- Aparició de la televisió i adaptació de llenguatges audiovisuals 8.- El dualisme de Hollywood: cinema-entreteniment // cinema-independent |
| VII- Cinema contemporani i altres formes d'expressió audiovisual | 1.- Cinema Digital 2.- Noves cinematografies: Irán i àsia 3.- El Dogma 95 4.- El cinema documental 5.- Noves plataformes, altres llenguatges... |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 52 | 78 | |||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
28 | 0 | 28 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació del curs, explicació del programa de l'assignatura, distribució de les activitats durant el curs... |
| Sessió Magistral | A través dels materials audiovisuals facilitats pel professor a l'aula o a través del Moodle es treballa l'evolució dels mitjans audiovisuals. Les classes magistrals estan plantejades per a crear una dinàmica interactiva entre professora i alumnes a través dels exemples audiovisuals que es projectaran a classe. També organitzarem alguna xerrada amb professionals o acadèmics de l'audiovisual a mesura que anem avançant amb el temari. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | A partir de fragments de films, programes de radio i telelivisió, música popular que es projecten/escolten a classe s'expliquen els diversos aspectes del desenvolupament històric dels mitjans audiovisuals. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Activitats Introductòries | Probes parcials durant el curs (3 o 4) en funció dels temes i les projeccions portades a terme a classe i de la bibliografia tan obligatòria com complementària. Pot ser un examen de preguntes curtes o bé de desenvolupament. | 1-10 | |
| Sessió Magistral | Probes parcials durant el curs (3 o 4) en funció dels temes i les projeccions portades a terme a classe i de la bibliografia tan obligatòria com complementària. Pot ser un examen de preguntes curtes o bé de desenvolupament. Alguna d'aquestes probes es pot basar en les xerrades planificades a classe durant el curs. | 1-10 | |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | Probes parcials durant el curs (3 o 4) en funció dels temes i les projeccions portades a terme a classe i de la bibliografia tan obligatòria com complementària. Pot ser un examen de preguntes curtes o bé de desenvolupament. | 1-10 | |
| Altres | Probes parcials durant el curs (3 o 4) en funció dels temes i les projeccions portades a terme a classe i de la bibliografia tan obligatòria com complementària. Pot ser un examen de preguntes curtes o bé de desenvolupament. |
1-10 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Benet, Vicente J, La cultura del cine. Introducción a la historia y la estética del cine, Paidós, Barcelona
Gubern, Romà, Historia del Cine, Lumen, Barcelona |
||||||||
La resta de la bibliografia es proporcionarà durant el curs en funció dels temes i de les aportacions més recents sobre cinema i mitjans audiovisuals en general. També es proporcionarà una webgrafia adequada a determinats temes del curs. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent