|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas |
| | A1 |
Conèixer, analitzar i transmetre la història general i la història pròpia del territori |
| | A2 |
Conèixer i analitzar l’estructura diacrònica de la història |
| | A4 |
Conèixer i interpretar la història com a disciplina en construcció |
| | A8 |
Conèixer, analitzar i interpretar la història de la integració europea |
| | A9 |
Conèixer, analitzar i interpretar detalladament un o més períodes específics del passat de la humanitat |
|
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales |
| | B3 |
Aplicar pensament analític, crític, lògic i creatiu, demostrant dots d'innovació |
| | B6 |
Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets |
|
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares |
|
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A1 |
Conèixer els conceptes fonamentals de la història medieval universal
Conèixer els diversos models d'estructura política, econòmica i social existents en aquest període de la història
Comparar les estructures i els processos històrics existents en un període de l’edat mitjana amb els seus antecedents i les seves conseqüències
|
| | A2 |
Conèixer els conceptes fonamentals de la història medieval universal
Conèixer l'estructura diacrònica de la història
Comparar les estructures i els processos històrics existents en un període de l’edat mitjana entre si i amb els seus antecedents i conseqüents
|
| | A4 |
Anàlisi, valoració i elaboració d'un discurs raonat al voltant d'aspectes clau de la història contemporània, tenint en compte els diversos factors exposats a classe i posant un èmfasi especial en la recopilació d'informació que faci cada alumne
|
| | A8 |
Conèixer la història de la integració europea
|
| | A9 |
Conèixer els diversos models d'estructura política i social existents en aquest període de la història
Conèixer els conceptes fonamentals de la història medieval universal
Comparar les estructures i els processos històrics existents en un període de l’edat mitjana entre si i amb els seus antecedents i conseqüents
|
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B3 |
Comparar les estructures i els processos històrics existents en un període de l’edat mitjana entre si i amb els seus antecedents i conseqüents
Analitzar, conèixer i valorar els conceptes a partir de les fonts històriques o bé d'interpretacions historiogràfiques sobre el tema
Anàlisi, valoració i elaboració d'un discurs raonat al voltant d'aspectes clau de la història medieval, tenint en compte els diversos factors exposats a classe i posant un èmfasi especial en la recopilació d'informació que faci cada alumne
|
| | B6 |
Anàlisi, valoració i elaboració d'un discurs raonat al voltant d'aspectes clau de la història medieval, tenint en compte els diversos factors exposats a classe i posant un èmfasi especial en la recopilació d'informació que faci cada alumne
|
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
| 1.- El fin del mundo antiguo |
- Valoración global de la crisis de la sociedad romana. |
| 2.- Invasiones y reinos germánicos. |
-Migraciones e invasiones. Estudios de una monarquía germánica. |
| 3.- Del Imperio romano de Oriente al Imperio bizantino. |
-Oriente y occidente: similitudes y diferencias. El Imperio helénico y cristiano. Las querellas teológicas. La figura de Justiniano. |
| 4.- Iglesia y cultura en Occidente en la transición. |
-Paganismo y cristianismo. Grandes figuras intelectuales. El monacato. La historiografía cristiana. |
| 5.- El Islam. |
- El Islam y su influencia sobre el mundo cristiano. |
| 6.- Bizancio en la época heracliana e isáurica. |
- Las reformas administrativas y militares. Los problemas religiosos. |
| 7.- El "Regnum francorum". |
-De los merovingios a los carolingios. Carlomagno. La evolución del reino y el fin de la dinastía. Las segundas invasiones. |
| 8.- Feudalismo y sociedad feudal |
- El feudalismo. ¿Feudalismo carolingio? |
| 9.- La monarquía y el "Imperium" germánico. |
- Marco geográfico e histórico de la Alemania medieval. La aparición de la monarquía alemana. Los Otones. El "Sacro Imperio". |
| 10.- El apogeo bizantino (867-1081) |
- Los macedonios y la expansión territorial. La Iglesia y los cismas. El feudalismo bizantino. Turcos y latinos: las Cruzadas y Bizancio. Los Comneno. |
| 11.- La "expansión feudal". |
- Cronología del crecimiento económico. Agricultura y comercio. Las ciudades. Las grandes conquistas territoriales: las Cruzadas. |
| 12.- La Reforma de la Iglesia. |
- La llamada "Reforma Gregoriana". El conflicto de las Investiduras. Los grandes concilios lateranenses. |
| 13.- Las monarquías de la "segunda edad feudal". |
- Nueva concepción del poder. Nuevos sistemas de gobierno: Francia e Inglaterra, paradigmas de la nueva situación. |
| 14.- Los Imperios |
- El Imperio bizantino y la Cuarta cruzada. Los Stauffen: apogeo y decadencia. |
| 15.- El Renacimiento del siglo XII. |
-Tópico y realidad. La nueva cultura: ciudades y universidades. La escolástica. |
| 16.- La "primera crisis del feudalismo". |
- Discusión del tópico. Crisis demográfica y crisis económica. La llamada "Baja Edad Media". |
| 17.- La Guerra de los Cien Años. |
- Significación del conflicto. La guerra económica. Grandes etapas. |
| 18.- Pensamiento y religiosidad en la Baja Edad Media. |
- Grandes progresos intelectuales. Disensiones religiosas. Hacia la Reforma. |
| |
|