| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A1 | Entendre la llengua anglesa i expressar-s'hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A1 |
Desenvolupa la capacitat d'expressió oral i escrita per satisfer les necessitats d’ús instrumental de la llengua anglesa a un nivell bàsic Mostra un maneig de la gramàtica i el vocabulari de la llengua anglesa a un nivell bàsic Es sensibilitza sobre els aspectes de més contrast entre l'anglès i l'espanyol/el català i es familiaritza amb els errors més comuns que es donen en el procés de transferència entre llengües per poder-los identificar i corregir Valora la importància de la responsabilitat, l'organització, la disciplina i la consistència a l'hora de dur a terme treballs individuals i en grup com a qualitats necessàries per al desenvolupament personal Utilitza les noves tecnologies per adquirir coneixements, desenvolupar tasques, solucionar problemes i millorar diversos aspectes relacionats amb el propi procés d'aprenentatge de la llengua anglesa | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B1 |
Pregunta per aprendre i s’interessa per aclarir els seus dubtes Reconeix la rellevància dels esquemes mentals diferents al seu Adapta els objectius d’aprenentatge proposats pel professor/a Adopta autònomament les estratègies d'aprenentatge en cada situació Es capaç d’integrar paradigmes d’altres disciplines Construeix coneixements compartits, aprèn i facilita la construcció conjunta de l'aprenentatge | |
| B2 |
Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo Elabora una estratègia per a resoldre el problema Transfereix l’ aprenentatge de casos i exercicis de l’ aula a situacions reals d’ altres àmbits | |
| B4 |
Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada Fa el treball previst d'acord amb els criteris de qualitat donats Presenta resultats d’ allò que s’espera en el temps previst Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa | |
| B5 |
Té en compte els punts de vista dels demés i retroalimenta de forma constructiva | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
42 | 0 | 42 | ||||||
| Treballs |
|
0 | 60 | 60 | ||||||
| Estudis previs |
|
0 | 12 | 12 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 10 | 10 | ||||||
| Portfolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
0 | 15 | 15 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves mixtes |
|
5 | 0 | 5 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | |
| Sessió Magistral | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | |
| Treballs | |
| Estudis previs | |
| Resolució de problemes, exercicis | |
| Portfolis/ Carpeta d’aprenentatge |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10% | |||||
| Treballs |
|
10% | |||||
| Estudis previs |
|
(see "Mixed tests" below) |
|||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
(see first two items above) |
|||||
| Portfolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
30% | |||||
| Proves mixtes | 50% | ||||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Hewings, Martin, Advanced Grammar in Use, Third, Cambridge University Press
Haines, Simon & Nettle, Mark, Advanced Grammar in Use (Supplementary Exercises), , Cambridge University Press |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |||
|
|||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
|
||||
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.