| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A12 | Conèixer la varietat lingüística, literària i cultural anglòfona. | |
| A13 | Conèixer i aplicar les bases de la teoria de la literatura i de les teories estètiques. | |
| A16 | Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, cultural i literari. | |
| A17 | Saber formar-se una opinió clara i concisa sobre un text i expressar-la de forma oral i escrita. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A12 |
Adquireix la capacitat d'establir la relació entre forma i contingut en les obres de nombrosos autors en llengua anglesa | |
| A13 |
Coneix les principals tècniques literàries de la ficció, el teatre, la poesia i el cinema | |
| A16 |
Adquireix les eines necessàries per analitzar i avaluar obres literàries i cinematogràfiques des d'un punt de vista crític | |
| A17 |
Millora les capacitats de lectura i escriptura | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Pregunta per aprendre i s’interessa per aclarir els seus dubtes Comprèn els elements que composen una disciplina Reconeix la rellevància dels esquemes mentals diferents al seu Fa preguntes intel·ligents que qüestionen el que ha après i mostra iniciativa en la cerca d’ informació Contrasta els esquemes mentals propis amb els dels demés i ho aprofita com a oportunitat d’aprenentatge | |
| B2 |
Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació Presenta diferents opcions alternatives de solució davant un mateix problema i avalua els seus possibles riscos i avantatges Entén el problema i és capaç de desglossar-lo en parts manipulables | |
| B3 |
Reflexiona sobre les noves formes de fer les coses Troba nous mètodes per fer les coses Proposa noves idees, oportunitats o solucions a problemes i/o processos coneguts | |
| B4 |
Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats Presenta resultats d’ allò que s’espera en el temps previst Reflexiona sobre el seu procés d’ aprenentatge i necessitats d’ aprenentatge | |
| B5 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències Té en compte els punts de vista dels demés i retroalimenta de forma constructiva | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| The Nature of Theatre The Script |
The play itself Seeing a play Reading a play Plot Character Characterization Thought Diction Music Spectacle |
| Analyzing Scripts | The Importance of Being Earnest An Inspector Calls The Birthday Party |
| Film | Film and Narration Film amd Drama Visual Image, Verbal Signs, Sounds and Music. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 4 | 6 | ||||||
| Treballs |
|
2 | 24 | 26 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 30 | 60 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
6 | 48 | 54 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Preliminary lectures and readings will be given to present the basic literary constituents that conform a play and a film script. The lectures and readings will be followed by full class discussions. |
| Treballs | Short essays will be focusing on the lectures, class disccusions and designed texts. They should include an introductory paragraph, a development and a conclusion. |
| Sessió Magistral | Lectures will be based on the reading material of texts and the assigned texts for analysis and discussion. They will highlight the main ideas and concepts that contribute to the analysis of a play and a film script. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| It is important that students meet with the teacher either during his office hours or also by appointment. please notice that discussions are always encouraged and questions may be raised at any time or any moment. Feel always free to ask questions and to give your personal opinion with regard to any point discussed in class or related to it. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Treballs |
|
Short essays should include an introductory parargraph, a development and a conclusion. | 15% | ||||
| Altres | There will be a final exam which only accounts 50% of the final grade |
This will conssit of less than 100 short questions. |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Some essays will be given to be written in class 15% There will be short-question tests on the topics discussed in class. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Martin Montgomery et alia, Ways of Reading, 2000, London: Routledge
David Herman (Ed.), The Cambridge Companion to Narrative, 2009, The Cambridge University Press
, , , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
| Altres comentaris | |
| Class attendance at each session is expected since active participation is essential to the course requirement |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent