Tipo A
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Código |
Competencias Específicas |
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Comun |
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AC1 |
Teories de l'adquisició de segones llengües. Fonaments pedagògics i psicològics de l'adquisició de segones llengües, amb especial referència a l'adquisició de l'espanyol i l'anglès |
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AC2 |
Metodologia de l'ensenyament de llengües. Principis teòrics i aplicacions pràctiques per a optimitzar el rendiment de l'aprenentatge d'una segona o tercera llengua |
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AC3 |
Actituds. coneixements i destreses. Ordenació i estructuració del procés d'aprenentatge segons un model comunicatiu, basat en l'acció (comprensió, producció, interacció i mediació orals i escrites) d'acord amb les orientacions del Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües, del Consell d'Europa.) |
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AC5 |
Confiança en la classe de llengua estrangera. Capacitat per a portar a terme un tasca educativa eficaç tenint en compte l'especificitat de l'ensenyament de llengües |
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AC6 |
Sensibilitat lingüística i cultural. Capacitat per a fer servir la multiculturalitat i la diversitat lingüística com a eina enriquidora i complementària en l'ensenyament de la llengua |
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AC7 |
Capacitat per dissenyar i desenvolupar tasques d'ensenyament/aprenentatge. Disseny de materials i activitats orientats a un alumnat específic |
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AC8 |
Familiaritat i competència en l'ús de les noves tecnologies en la classe de llengua. Ús de les noves tecnologies com a eines per a enriquir l'aprenentatge de segones llengües i per a promoure l'autoaprenentatge i l'aprenentatge continuat |
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AC10 |
Capacitat de treball en equip. Interacció alumnat-professorat i entre l'equip docent. |
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Investigador |
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AR1 |
Coneixement i familiaritat amb les eines de cerca d'informació en bases de dades electròniques |
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AR4 |
Capacitat organitzativa i comunicadora |
Tipo B
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Código |
Competencias Transversales |
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Comun |
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BC1 |
Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals |
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BC2 |
Treballar autònomament amb iniciativa |
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BC3 |
Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants |
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BC4 |
Resoldre problemes de manera efectiva |
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BC5 |
Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica |
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BC6 |
Actuar amb un esperit crític i responsable |
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BC7 |
Considerar l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional |
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BC8 |
Autoestima professional. Comprendre el valor del propi coneixement i del seu impacte a la societat/comunitat |
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BC9 |
Disponibilitat a la participació compromesa en la vida social |
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BC11 |
Treballar en equip i gestionar equips |
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BC14 |
Planificació i organització |
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BC15 |
Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat |
Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares |
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Comun |
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CC2 |
Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. |
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CC3 |
Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau |
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CC4 |
Desenvolupament d’habilitats informacionals |
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CC5 |
Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional |
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CC6 |
Desenvolupament de processos d’incorporació al món del treball (per compte d’altres i/o empreneduria) |
Objetivos |
Competencias |
Familiarizarse con el Marco común europeo de referencia para las lenguas y el Portfolio europeo de las lenguas, del Consejo de Europa, como documentos de trabajo imprescindibles para el ejercicio de la enseñanza de lenguas. |
AC1 AC2 AC3 AC5 AC6 AC7 AC8 AC10 AR1 AR4
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BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 BC9 BC11 BC14 BC15
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CC2 CC3 CC4 CC5 CC6
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Reflexionar sobre los fundamentos metodológicos y las implicaciones sociales del Marco común europeo de referencia para las lenguas y el Portfolio europeo de las lenguas, del Consejo de Europa. |
AC1 AC2 AC3 AC5 AC6 AC7 AC8 AC10 AR1 AR4
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BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 BC9 BC11 BC14 BC15
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CC2 CC3 CC4 CC5 CC6
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Analizar las aplicaciones del Marco común europeo de referencia para las lenguas y el Portfolio europeo de las lenguas, del Consejo de Europa, en el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas. |
AC1 AC2 AC3 AC5 AC6 AC7 AC8 AC10 AR1 AR4
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BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8 BC9 BC11 BC14 BC15
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CC2 CC3 CC4 CC5 CC6
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Metodologías :: Pruebas |
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Competencias |
(*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales |
Actividades introductorias |
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1 |
0 |
1 |
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Estudios previos |
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0 |
5 |
5 |
Sesión magistral |
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5 |
20 |
25 |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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5 |
0 |
5 |
Presentaciones/exposiciones |
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2 |
0 |
2 |
Debates |
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1 |
3 |
4 |
Resolución de problemas/ejercicios |
|
0 |
15 |
15 |
Trabajos |
|
0 |
5 |
5 |
Prácticas a través de TIC |
|
0 |
8 |
8 |
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Atención personalizada |
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3 |
0 |
3 |
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Pruebas objetivas de preguntas cortas |
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1 |
0 |
1 |
Pruebas objetivas de tipo test |
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1 |
0 |
1 |
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(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
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descripción |
Actividades introductorias |
Presentación de la asignatura y del sistema de evaluación |
Estudios previos |
Documentación previa a las sesiones magistrales |
Sesión magistral |
Explicación de los contenidos de la asignatura |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Actividades prácticas de aplicación de lo explicado en las sesiones magistrales |
Presentaciones/exposiciones |
Puesta en común de las actividades prácticas realizadas |
Debates |
Intercambio de opiniones previo a las pruebas de evaluación |
Resolución de problemas/ejercicios |
Actividades prácticas fuera del aula |
Trabajos |
Redacción de un trabajo de síntesis |
Prácticas a través de TIC |
Realización de actividades prácticas autónomas entregadas a través de la plataforma virtual Moodle |
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descripción |
Peso |
Estudios previos |
Reseñas de las lecturas: precisión en la síntesis, valoración convenientemente argumentada |
10 % |
Presentaciones/exposiciones |
Corrección del contenido; adecuación, coherencia y cohesión de la expresión |
10% |
Debates |
Pertinencia, adecuación, coherencia y cohesión de las intervenciones |
10% |
Resolución de problemas/ejercicios |
Correcta aplicación de los conceptos explicados en las clases magistrales; adecuación, coherencia y cohesión de la expresión |
10% |
Trabajos |
Precisión en la síntesis de la asignatura; adecuación, coherencia y cohesión de la expresión |
10% |
Prácticas a través de TIC |
Correcta aplicación de los conceptos explicados en las clases magistrales; adecuación, coherencia y cohesión de la expresión |
10% |
Pruebas objetivas de preguntas cortas |
Prueba de lectura de los textos facilitados por la profesora en la sesión introductoria |
20% |
Pruebas objetivas de tipo test |
Test de opción múltiple sobre los contenidos de las clases magistrales |
20% |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
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