| Objectius |
Competències |
| Adquirir les nocions bàsiques relatives a la variació lingüística.
Aconseguir coneixements descriptius superiors dels usos i registres de la llengua catalana |
|
|
|
| Tema |
Subtema |
| De la gramàtica tradicional a la lingüística textual |
|
La lingüística textual
Les tipologies textuals
La variació lingüística
Les varietats funcionals o registres
Elements del llenguatge no verbal |
L'adequació pragmàtica. La coherència semàntica. La cohesió sintàctica.
La tipologia referencial. La tipologia seqüencial. La tipologia contextual.
Varietats diacròniques. Varietats diatòpiques. Varietats diastràtiques. Varietats funcionals.Factors caracteritzadors dels registres. Caracterització dels registres (formals i no formals) |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
5 |
5 |
10 |
| |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
70 |
40 |
110 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
10 |
20 |
30 |
| |
| Proves pràctiques |
|
3 |
0 |
3 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Alguns textos introductoris |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
A les dues hores de pràctiques setmanals es faran pràctiques relacionades amb les qüestions teòriques de l'assignatura |
| |
Descripció |
Pes |
| Altres |
Proves de preguntes teòriques i pràctiques Assistència a les hores de pràctica a l'aula |
20%
70%
10% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
Calsamiglia Blancafort, Helena i Tuson Valls, Amparo, Las cosas del decir, 1999, Editorial Ariel
Cassany, Daniel, Descriure escriure. Com s'aprèn a escriure, 1987, Editorial Empúries
Cassany, Daniel, Rere les línies. Sobre la lectura contemporània, 2006, Editorial Empúries
Castellà, J.M., De la frase al text. Teories de l'ús lingüístic, 1992, Editorial Empúries
Conca, Maria; Costa, Adela; Cuenca, M. Josep;Lluch, Gemma, Text i gramàtica. Teoria i pràctica de la competència discursiva, 1998, Editorial Teide
Cuenca, M. Josep, Teories gramaticals i ensenyament de la llengua, 1992, Tàndem
Marí, Isidor, "Registres i varietats de la llengua", CP, ensenyar català als adults,3,, 1983, Generalitat de Catalunya
Morant, R., "La comunicació no verbal i l'ensenyament de les llengües", a M. Josep Cuenca (ed) lLingüística i ensenyament de les llengües, 1991, Universitat de València
Payrató, lluís, Català col·loquial. Aspectes de l'ús corrent de la llengua catalana, 1998, Universitat de València
Serrano, Sebastià, De l'amor als signes, 1984, Promociones Publicacuons Universitàrias
Serrano, Sebastià, Comunicació, societat i llenguatge. El desenvolupament de la lingüística, 1993, Empúries
|
|
| Complementària |
|
|
| |
| Altres comentaris |
|
No demana haver cursat prèviament altres assignatures |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|