| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A7 | Entendre la llengua anglesa parlada i escrita en profunditat i en una varietat de registres. | |
| A8 | Conèixer la gramàtica de la llengua anglesa en profunditat i ser capaç d'analitzar-la lingüísticament. | |
| A9 | Utilitzar un vocabulari anglès ampli i variat. | |
| A11 | Utilitzar la pragmàtica de la comunicació en llengua anglesa i introduir aspectes culturals dels països de parla anglesa en l'expressió oral i escrita en anglès. | |
| A12 | Conèixer la varietat lingüística, literària i cultural anglòfona. | |
| A16 | Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, cultural i literari. | |
| A17 | Saber formar-se una opinió clara i concisa sobre un text i expressar-la de forma oral i escrita. | |
| A20 | Conèixer els principis bàsics de la teorització de la traducció i saber traduir amb eficàcia de l'anglès a l'espanyol o al català, i a la inversa. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B1 | Learning to learn | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A7 |
Tradueix a l’anglès textos escrits en una varietat de registres Empra adequadament els referents culturals dels països de parla anglesa en el discurs escrit Té capacitat d’anàlisi gramatical i lingüística de la llengua anglesa | |
| A8 |
Tradueix a l’espanyol i/o al català els textos escrits en llengua anglesa en una varietat de registres Tradueix a l’anglès textos escrits en una varietat de registres | |
| A9 |
Localitza dades lingüístiques i no lingüístiques necessàries per completar qualsevol traducció | |
| A11 |
Tradueix a l’espanyol i/o al català els textos escrits en llengua anglesa en una varietat de registres Tradueix a l’anglès textos escrits en una varietat de registres | |
| A12 |
Empra adequadament els referents culturals dels països de parla anglesa en el discurs escrit | |
| A16 |
Tradueix a l’espanyol i/o al català els textos escrits en llengua anglesa en una varietat de registres Entén textos escrits en llengua anglesa en una varietat de registres Localitza dades lingüístiques i no lingüístiques necessàries per completar qualsevol traducció | |
| A17 |
Tradueix a l’espanyol i/o al català els textos escrits en llengua anglesa en una varietat de registres Localitza dades lingüístiques i no lingüístiques necessàries per completar qualsevol traducció | |
| A20 |
Tradueix a l’espanyol i/o al català els textos escrits en llengua anglesa en una varietat de registres Localitza dades lingüístiques i no lingüístiques necessàries per completar qualsevol traducció | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B1 |
Be familiar with the features of their discipline. Té una visió de conjunt de les diferents teories o metodologies d'una assignatura És capaç d'integrar paradigmes d'altres disciplines | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Fundamental linguistic and non-linguistic aspects of translation. | 1. Translation as a human activity, main modes of this activity. 2. The translation process: factors, participants and tools. 3. Text type as a factor: functional categories. 4. The cultural factor: problems, parameters and solutions. 5. Dictionaries and their limitations. 6. Lexical problems: synonymy, metaphors and frequency of use. |
| Description, observation and analysis of specific micro-level procedures. | 1. Scientific and practical value of sample analysis. 2. Taxonomy of micro-level procedures. 3. Analysis of authentic English-Catalan and/or English-Spanish samples. |
| Brief initiation in the practice of translating from English into Catalan or Spanish. | 1. Initial guidance and recommendations. 2. Course Translation 1 (journalistic ST). 3. Course Translation 2 (technical/specialised ST). 4. Class commentary of CT1 and CT2. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | ||||||||||
| Introductory activities |
|
5 | 0 | 5 | |||||||||
| Lecture |
|
26 | 26 | 52 | |||||||||
| Previous studies |
|
0 | 40 | 40 | |||||||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
16 | 0 | 16 | |||||||||
| Problem solving, exercises |
|
0 | 7 | 7 | |||||||||
| ICT practicals |
|
0 | 14 | 14 | |||||||||
| Debates |
|
10 | 0 | 10 | |||||||||
| Personal tuition |
|
2 | 0 | 2 | |||||||||
| Objective short-answer tests |
|
3 | 0 | 3 | |||||||||
| Practical tests |
|
1 | 0 | 1 | |||||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Course Presentation. |
| Lecture | 1. Fundamental linguistic and non-linguistic aspects of translation. 2. Scientific and practical value of sample analysis. 3. Taxonomy of micro-level procedures. 4. Tools for translation. |
| Previous studies | Required course readings on fundamental linguistic and non-linguistic aspects of translation. |
| Problem solving, classroom exercises | Analysis of authentic English-Catalan and/or English-Spanish translation samples. |
| Problem solving, exercises | Extra, autonomous practice in analysing authentic English-Catalan and/or English-Spanish translation samples. |
| ICT practicals | Course Translation 1 (journalistic ST) and Course Translation 2 (technical/specialised ST). |
| Debates | Class commentary of CT1 and CT2. |
| Personalized attention |
| Description |
| Review of tests (non-virtual, in visiting hours). Consultation of doubts (virtual). |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||||||
| ICT practicals |
|
Course Translations 1 and 2. |
20% | ||||||||
| Debates |
|
Regular active oral participation throughout the semester. | + 10% (max.) | ||||||||
| Objective short-answer tests |
|
Test 1: -Translation as a human activity, main modes of this activity. -The translation process: factors, participants and tools. Test 2: -Text type as a factor: functional categories. -The cultural factor: problems, parameters and solutions. Test 3: -Dictionaries and their limitations. -Lexical problems: synonymy, metaphors and frequency of use. |
50% | ||||||||
| Practical tests |
|
Sample Analysis Test | 30% | ||||||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
Segona Convocatòria will consist of a final written test on "Fundamental linguistic and non-linguistic aspects of translation" (all 6 topics) and/or Sample Analysis. Students will be notified previously of which part (topics and/or sample analysis) they will have to take. Course Translations 1 and 2 will count as in Continuous Assessment, provided they were submitted correctly for CA. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
Course Instructor, CPP, 2012, 2012 |
||||||||
Course Photocopies Package (available at the faculty copy shop). |
|||||||||
| Complementary |
Newmark, Peter., A textbook of Translation, Phoenix., 1988
Moya, Virgilio, Manual de traducción de Peter Newmark, Cátedra, 1992
, , , |
||||||||
Additional, more detailed bibliographical guidance will be offered during the course. |
|||||||||
| Recommendations |
| Other comments | |
| Recommended previous readings: Duff, Alan: Translation. OUP. 1989. (general perspective) Baker, Mona: In Other Words. Routledge. 1992. (linguistic perspective) Hatim, Basil & C. Mason: Discourse and the Translator. Longman. 1990. (communicative perspective) |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.