DADES IDENTIFICATIVES 2011_12
Assignatura (*) AVENÇOS EN PSIQUIATRIA Codi 145202103
Ensenyament
Salut Mental:Invest. en Psiquiatria, Neurotoxicol. i Psicofarmacol. (2008)
Cicle 2n
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
10 Obligatòria Primer Únic anual
Llengua d'impartició
Català
Departament Medicina i Cirurgia
Coordinador/a
LABAD ALQUEZAR, ANTONIO
Adreça electrònica antonio.labad@urv.cat
elisabet.vilella@urv.cat
joaquinsilvestre.valero@urv.cat
lourdes.martorell@urv.cat
Professors/es
LABAD ALQUEZAR, ANTONIO
VILELLA CUADRADA, ELISABET
VALERO OYARZABAL, JOAQUÍN SILVESTRE
MARTORELL BONET, LOURDES
Web
Descripció general i informació rellevant Actualització de coneixements sobre esquizofrènia, depressió, trastorns de personalitat, autismo i demències

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
  Recerca
  AR12 Saber emprar la bibliografia científica
  AR13 Tenir la capacitat per emprar els coneixements, destreses i habilitats anteriors per elaborar un projecte de recerca
  AR14 Estar actualitzat pel que fa als coneixements en clínica, diagnòstic, fenotips alternatius, factors de risc ambiental i genètica, així com dels procediments metodològics que permeten l’estudi i avaluació d’aquests camps en l’esquizofrènia, trastorns afectius, trastorns de personalitat, autisme i demències.
Tipus B Codi Competències Transversals
  Recerca
  BR4 Resoldre problemes de manera efectiva
  BR6 Actuar amb un esperit crític i responsable
  BR11 Treballar en equip i gestionar equips
  BR12 Asertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes
  BR14 Planificació i organització
Tipus C Codi Competències Nuclears
  Comú
  Recerca
  CR4 Desenvolupament d’habilitats informacionals.
  CR5 Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional.

Objectius d'aprenentatge
Objectius Competències
Conocer los últimos estudios etiopatogénicos en esquizofrenia y psicosis, depresión, TP, autismo y demencias. AR14
Saber interpretar de forma crítica la bibliografía reciente sobre los temas referidos AR12
BR6
Saber realizar informes resumidos sobre trabajos de investigación AR13
BR4
BR14
Saber exponer en público dichos informes. BR12
BR14
CR4
-Trabajo en equipo BR11
BR14
CR4
CR5

Continguts
Tema Subtema
1.Presentación del curso
2.EP de esquizofrenia y psicosis(1)
3.Trastornos afectivos: Los trastornos depresivos en atención primaria de la salud. Aspectos clínicos y epidemiologicos
4.EP de los TP
5.Trastornos afectivos: Manejo de la depresión en Atención Primaria: Aspectos metodológicos de un proyecto de recerca
6.EP de la esquizofrenia y psicosis(2)
7. Autismo
8.S1:Esquizotipia 9.S2: Epidemiología de la depresion
10.EP de las demencias.
11. S3: El TLP
12. D1. Sigue vigente la dicotomía Kraepeliniana?
13.E1. Exposición de artículo
14. S4: Autismo: ADIR
15.S6. Que es una psicosis y donde se localiza?
16. D2. Cannabis y esquizofrenia: causa y/0 efecto?
17. E2. Exposición de artículos
18. D3. Validez de los diagnósticos categoriales para los trastornos de personalidad
19. E3. Exposición de artículos
Seminario 1: Esquizotipia
a. Concepto. Tipos
b. Bases biológicas de la esquizotipia
c. Relación con la enfermedad mental
d. Dimensionalidad
e. Actualización sobre marcadores cognitivos

Seminario 2: Epidemiologia de la depresión
a. General
b. Infantojuvenil
c. Mujeres
d. Ancianos
e. Actualización sobre principales factores de riesgo

Seminario 3: El trastorno límite de personalidad
a. Historia del concepto
b. Epidemiología
c. Psicopatología
d. Relación con trastornos del eje I
e. Actualización sobre suicidabilidad


Seminario 4: Evaluación del autismo con el ADI-R
a. Alteraciones cualitativas de la interacción social recíproca
b.Alteraciones cualitativas de la comunicación
c.Patrones de conducta restringidos y alteraciones en el desarrollo evidentes antes delas 36 semanas

Seminario 5: Enfermedad de Alzheimer
a. Concepto
b. Epidemiología
c. Actualización en neuropatología
d. Actualización en genética
e. Fases y deterioro cognitivo

Seminario 6: Qué es una psicosis y dónde se localiza?
a. Actualizaciónes sobre el concepto
b. Sustratos neurobiológicos
c. Características de los primeros episodios
d. Cognición y psicosis
e. Actualización sobre neuroimagen


Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe Hores fora de classe (**) Hores totals
Activitats Introductòries
2 0 2
 
Sessió Magistral
14 42 56
Seminaris
12 60 72
Debats
6 36 42
Presentacions / exposicions
6 42 48
 
Atenció personalitzada
10 20 30
 
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Explicación del desarrollo de la asignatura. Asignación de grupos para seminarios y debates. Artículos para comentar
Sessió Magistral Las clases teóricas hacen referencia a los aspectos etiopatogénicos actuales de los trastornos neuropsiquiátricos investigados nuestro grupo de investigación y se reparten a lo largo de siete sesiones de la siguiente manera: esquizofrenia y psicosis (2 sesiones); trastornos afectivos (2 sesiones); trastornos de personalidad (1 sesión); autismo (1 sesión) y demencias (1 sesión).
Seminaris El seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración. Es una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo. Se diferencia claramente de la clase magistral en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En el seminario el alumno sigue siendo discípulo pero empieza a ser él mismo profesor.
La ejecución de un seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigación y reflexión. El seminario es fundamentalmente una práctica.
Para su realización, cada seminario se ha repartido en varios bloques cada uno de los cuales irá a cargo de 1ó 2 alumnos que serán los mismos para los seis seminarios.
Tanto los grupos de alumnos como las secciones de cada seminario se distribuirán al azar.
Debats Se denomina debate a la dinámica de interacción comunicativa grupal en la cual se realiza la discusión de un tema a través de la defensa de puntos de vista diferentes sobre el mismo tópico.
De cara al debate y discusión en este curso de doctorado se han elegido tres temas cuyos puntos de vista diferenciados serán defendidos por dos equipos de alumnos. El resto participará en la discusión. En el aula virtual de la URV se mantendrá el foro de debate sobre los tres temas reseñados a lo largo de todo el curso. Cada alumno preparará, al menos, dos de los tres debates.
Presentacions / exposicions Se expondrán seis artículos recientes sobre las trastornos tratados en este curso. En este caso el trabajo de preparación y análisis del artículo será individual. Se realizarán a lo largo de las tres últimas jornadas del curso. Para cada artículo habrá una hora de exposición y posterior discusión

Atenció personalitzada
 
Seminaris
Debats
Presentacions / exposicions
Descripció

Avaluació
  Descripció Pes
Seminaris
Debats
Presentacions / exposicions
 
Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica

Complementària

Recomanacions

Assignatures que es recomana cursar simultàniament
FORMACIÓ I ENTRENAMENT EN L'SCAN/145202216
AVALUACIÓ EN PSIQUIATRIA/145202215
PSIQUIATRIA GENÈTICA/145202214
TÈCNIQUES D'ANÀLISI GENÈTICA/145202210

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent