|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Recerca |
| |
AR1 |
A1.1 Concebre, planificar, executar, gestionar i dirigir projectes d'R+D+i, elaborar les conclusions i preparar els informes associats. |
| |
AR2 |
A1.2. Destacar en l'estudi i coneixement de l'àmbit d'investigació triat. |
| |
AR3 |
A1.3. Realitzar recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Recerca |
| |
BR1 |
B1.1. Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats. |
| |
BR2 |
B1.2. Adaptar-se a un entorn canviant. |
| |
BR3 |
B2.1. Influir i guiar als altres per millorar el rendiment |
| |
BR4 |
B2.2. Proporcionar pautes per a la definició i consecució d'objectius |
| |
BR6 |
B3.1. Treballar en equip de forma col·laborativa, amb responsabilitat compartida en equips multidisciplinaris, multilingües i multiculturals |
| |
BR7 |
B4.1. Mostrar compromís amb una actitud d'aprenentatge continu. |
| |
BR9 |
B5.1. Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa, en un context d'investigació i innovació. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| |
Comú |
| |
CC1 |
Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. |
| |
CC2 |
Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. |
| Objectius |
Competències |
| Conoce y aplica los modelos de transporte y multicompartimentales para la resolución de problemas ambientales. |
AR1
AR2
AR3
|
BR1
BR2
BR3
BR4
BR6
BR7
BR9
|
CC1
CC2
|
| Tema |
Subtema |
| Equacions fonamentals que governen el transport de contaminants. |
Equacions fonamentals que governen el transport de contaminants.
- Transport de contaminants en: aigües superficials, aqüífers, sòl |
| Modelos multicompartimentales |
- models multicompartimental
-Tractament de la variabilitat i incertesa en els estudis ambientals
- Models integrats per a l'avaluació ambiental i la presa de decisió
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 |
22.5 |
37.5 |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
20 |
30 |
50 |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
20 |
30 |
50 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
0.5 |
0 |
0.5 |
| |
| Proves mixtes |
|
6 |
7.2 |
13.2 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics a través de les TIC. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. |
|
|
|
Descripció |
| Reunió amb l'alumne prèvia cita a través del correu electronic |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics a través de les TIC. |
20 |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. |
20 |
| Proves mixtes |
Proves que combinen preguntes de desenvolupament, preguntes objectives de preguntes curtes i/o proves objectives tipus test. |
20 |
| Altres |
Treballs que realitza l'alumne. Examen final |
40 |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
Donald Mackay, Wan Ying Shiu, Kuo Ching Ma. , Illustrated Handbook of Physical-Chemical Properties and Environmental fate for organic chemicals. , Lewis Publishers , 1991
P.Melli and P. Zannetti, Environmental modelling. , Elsevier Applied Science, cop., 1992
|
|
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|