L'últim dia de classe es realitzarà un examen objectiu tipus test. Per tal de superar aquest examen, els alumnes han d'obtenir una puntuació de 5 o superior.

Per aquells alumnes que no superin l'assignatura en la convocatòria final, es planteja la possibilitat fer un examen de recuperació. Només podran optar a aquesta recuperació aquells alumnes suspesos en la convocatòria final, no pas aquells alumnes que no s'hagin presentat. Per tal de superar aquest requisit la puntuació mínima en cadascun dels exàmens haurà de ser de 5

Com no podia ser d'altra manera, el contingut de les classes pràctiques forma part del material susceptible de ser avaluat en els exàmens de l'assignatura.

En totes les activitats, l'originalitat en les aportacions personals és fonamental. Així, doncs, el plagi dels treballs comportarà la qualificació de suspens en la prova. En darrer terme, en cas de còpia, frau, plagi o qualsevol altra conducta inapropiada en un entorn acadèmic, l'alumne/s implicat/s suspendrà el treball i/o l'assignatura.

Els professors donaran les orientacions necessàries per a la realització dels diferents treballs i regularan, segons el seu criteri acadèmic, el tipus de suport que donen a l'alumne per tal de facilitar al màxim el seu procés d'aprenentatge i de treball personal (veure apartat d'avaluació). Igualment, es resoldran els dubtes individuals i concrets que puguin sorgir.

Inici de les sessions

Per tal de donar temps a que tothom arribi a l'hora i que es pugui gaudir d'uns minuts de descans respecte de classes anteriors, les sessions començaran 10 minuts després de l'hora en punt. Passats aquests deus minuts de cortesia, es tancaran les portes de l'aula i no es permetrà l'entrada.

BIBLIOGRAFIA BÀSICA -  MATERIAL DE CONSULTA 

Més enllà d'aquesta bibliografia, en el decurs de les classes, els professors poden donar bibliografia més específica si ho consideren adequat per al millor aprofitament dels alumnes. 

Amigo, I., Fernández, C. y Pérez-Álvarez, M. Manual de psicología de la salud (3a Edición). Piramide 2009 . Madrid

Ortigosa, J. M., Quiles, M.J. y Méndez, F.X. (Coords.) . Manual de Psicología de la salud con niños, adolescentes y familia. Pirámide 2003. Madrid

Brannon, L. y Feist, J. Psicologia de la Salud Paraninfo 2001. Madrid

Simón, M.A. (Ed.) . Manual de psicología de la salud. Fundamentos, metodología y aplicaciones. Biblioteca Nueva 1999. Madrid

León, J.M. (Coord). Psicología de la salud y de la calidad de vida. UOC 2004 

Remor, E., Arranz, P. y Ulla, S. (Eds.) . El psicólogo en el ámbito hospitalario. DDB 2003 Bilbao

Pérez, M., Fernández, J.R., Fernández, C. y Amigo, I (Coords.). Guía de tratamientos psicológicos eficaces II. Psicología de la Salud. Pirámide 2003. Madrid

Morrison, V. y Bennet, P. Psicologia de la Salud Pearson 2008. Madrid

Brannon, L. y Feist, J. Psicología de la Salud. Paraninfo 2001. Madrid

Morrison, V. y Bennet, P. Psicología de la Salud. Pearson 2008. Madrid

Gil Roales-Nieto, J. (Dir.). Psicología de la salud. Aproximación histórica, conceptual y aplicaciones. Pirámide 2004. Madrid

Bibliografia complementaria:

Amigo, I., Fernández, C. y Pérez-Álvarez, M. (2003). Manual de psicología de la salud (2a Edición). Madrid: Pirámide.

Arranz, P., Barbero, J., Barreto, P. y Bayés, R. (2003). Intervención emocional en cuidados paliativos. Modelo y Protocolos .Barcelona: Ariel.

Berry, D. (2004). Risk, communication and health psychology. Maidenhead: Open University Press.

Berry, D. (2007). Health communication: theory and practice. Maidenhead: Open University Press.

Brannon, L. y Feist, J. (2001). Psicología de la Salud. Madrid: Paraninfo.

Burton, M. y Watson, M. (1998). Counselling people with cancer. Chichester: Whiley & Sons. Curtis, A.J. (2000). Health psychology. Londres: Routledge.

Davy, J. y Ellis, S. (2000). Counselling skills in palliative care. Buckingham: Open

University Press.

Esteve, R. y Ramírez-Maestre, C. (2003). El desafío del dolor crónico. Málaga: Ediciones Aljibe.

Fernández-Abascal, E. (1993). Hipertensión. Intervención psicológica. Madrid: Eudema.

Gil, F. (2000) (Ed.). Manual de Psico-oncología. Madrid: Nova Sidonia.

Gil, J. (Dir.). (2004). Psicología de la salud. Aproximación histórica, conceptual y aplicaciones. Madrid: Pirámide.

Gutiérrez, T., Raich, R.M., Sánchez, D. y Deus, J. (2003) (Eds.). Instrumentos de evaluación en psicología de la salud .Madrid: Alianza Editorial.

Haber, S. (2000) (Comp.). Cáncer de mama. Manual de tratamiento psicológico. Barcelona: Paidós.

López, A. E. (2003). Hacer frente al cáncer. Málaga: Ediciones Aljibe.

McLeod, J. (1998). An introduction to counselling. Buckingham: Open University P.

Miró, J. (2003). Dolor crónico. Procedimientos de evaluación e intervención psicológica. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Morrison, V. y Bennett, P. (2008). Psicología de la salud. Madrid: Pearson Educación.

Nikcevic, A.V., Kuczmierczyk, A.R. y Bruch, M. (2006) (Eds.). Formulation and treatment in clinical health psychology. Londres: Routledge.

Ortigosa, J.M. y Méndez, F.X. (2000) (Coords.). Hospitalización infantil. Repercusiones psicológicas. Madrid: Biblioteca Nueva.

Ortigosa, J.M., Quiles, M.J. y Méndez, F.J. (2003) (Coords.). Manual de psicología de la salud con niños, adolescentes y familia. Madrid: Pirámide.

Palomo del Blanco, M.P. (1995). El niño hospitalizado. Características, evaluación y tratamiento. Madrid: Pirámide.

Pérez, M., Fernández, J.R., Fernández, C. y Amigo, I (Coords.). (2003). Guía de tratamientos psicológicos eficaces II. Psicología de la Salud. Madrid: Pirámide.

Remor, E., Arranz, P. y Ulla, S. (Eds.) (2003). El psicólogo en el ámbito hospitalario. Bilbao: DDB.

Simón, M.A. (Ed.) (1999). Manual de psicología de la salud. Fundamentos, metodología y aplicaciones. Madrid: Biblioteca Nueva.

Taylor, S.E. (2007). Psicología de la salud. Méjico: McGraw-Hill.