| Competències |
| Codi | |
| A5 | Coneixement de l’estat del món i de la seva evolució història recent; comprensió dels seus paràmetres bàsics (polítics, econòmics i culturals) |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1. Conèixer els factors estructurants de les societats avançades des d'una perspectiva analítica sociològica. | A5 |
B3 |
C3 |
| 2. Analitzar els debats teòrics actuals sobre l'explicació de les transformacions de la societat avançada. | A5 |
B1 |
C3 |
| 3. Treballar una visió crítica dels conceptes explicatius de la realitat social i emmarcar-los dins del seu procés de construcció social. | A5 |
B1 B3 B4 |
C3 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema1. La noció d'estructura social | 1.El concepte d’estructura social. 2.L’estructura social com a xarxa de relacions. 3.El canvi social en el segle XX: De la societat industrial a la societat postindustrial. |
| Tema 2. Pautas demogràfiques en les societats avançades. | 4. Estructura demogràfica i societat. 5. Indicadors demogràfics. |
| Tema 3. Les transformacions en la família. | 6. La vigencia de la societat patriarcal. 7. Noves formes familiars. |
| Tema 4. Classes socials i desigualtat en les societats avançades. | 8. Descripció i propostes analítiques per a la determinació de les classes socials. 9. Els factors de la desigualtat social. |
| Tema 5. Les transformacions en el treball. | 10. Revisió crítica del concepte de treball. 11. Canvis en l’organització del treball. |
| Tema 6. Política i estructura social. | 12. Estructures de poder polític i estructura social. 13. Formes institucionals i no institucionals de l’acció política. |
| Tema 7. Estructura cultural i estructura social. | 14. Les transformacions dels valors en les societats avançades. 15. La (re)producció cultural en la societat. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| Sessió Magistral |
|
33 | 0 | 33 | |||||
| Treballs |
|
25 | 20 | 45 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
15 | 0 | 15 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicacions sobre les qüestions introductòries de la matèria |
| Sessió Magistral | Exposicions per part del professor/a dels continguts del temari amb la utilització de mitjans audiovisuals. |
| Treballs | La realització d’un article científic sobre un dels subtemes de l’assignatura. |
| Presentacions / exposicions | Exposicions orals sobre determinats temes inclosos en el programa de l'assignatura i sobre lectures complementàries. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Realización de un trabajo práctico y de un Proyecto de investigación | 50% | |
| Presentacions / exposicions | Presentacions orals/visuals de treballs individuals i/o en grup sobre els continguts del temari (Debates) | 20% | |
| Altres | Una prueba de desarrollo a responder el día del examen 30% |
||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La nota final és la nota mitja de les tres proves. Els alumnes que no hagin seguit l'avaluació continuada tindran accés a un examen pel 100% en la 1 º i 2º convocatòria. Així mateix, es pot guardar la nota de qualsevol de les tres proves de la 1º convocatòria per a la 2º convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Anthony Giddens, Sociologia, Alianza Editorial, 1998
Lucas Marin, A. (coord.), Estructura social. La realidad de las sociedades avanzadas, Pearson Prentice Hall, Madrid
Crompton, R., Clase y estratificación. Una introducción a los debates actuales., Tecnos, Madrid |
||||||||
Altres referències bibliogràfiques:
Aguilar, S. (2001): Ordre i desordre. Manual d’estructura i canvi de les societats. Ed. Hacer. Barcelona. Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad. Paidós. Barcelona. Beltrán. M. (2004): La estructura social. Ariel Sociología. Barcelona. Brunet, I., Pastor, I. (2004): El movimiento incesante de la sociedad global. Un ensayo sobre la crítica y la conformidad. Ed. Síntesis. Madrid. Caravana, J., De Francisco, A. (comp.) (1993): Teorías contemporáneas de las clases sociales. Ed. Pablo Iglesias. Madrid. De Francisco, A. (1997). Sociología y cambio social. Ariel. Barcelona. Giddens, A. (1991): La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Alianza. Madrid. Heller, A. (2002): Sociología de la vida cotidiana. Ed. Península. Barcelona. Inglehart, R. (1990): El cambio cultural en las sociedades avanzadas. CIS. Madrid. Kerbo, H. R. (1998): Estratificación social y desigualdad. El conflicto de clases en perspectiva histórica y comparada. McGraw-Hill. Madrid. Miguélez, F. et al. (1997): Desigualtat i canvi. L’estructura social contemporània. Proa-UAB. Barcelona. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |