|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas | | | A1 |
Entendre la llengua anglesa i expressar-s'hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa. |
|
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales | | | B4 |
Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. |
|
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares |
|
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A1 |
Desenvolupa la capacitat d'expressió oral i escrita per satisfer les necessitats d’ús instrumental de la llengua anglesa a un nivell bàsic
Mostra un maneig de la gramàtica i el vocabulari de la llengua anglesa a un nivell bàsic
Es sensibilitza sobre els aspectes de més contrast entre l'anglès i l'espanyol/el català i es familiaritza amb els errors més comuns que es donen en el procés de transferència entre llengües per poder-los identificar i corregir
Valora la importància de la responsabilitat, l'organització, la disciplina i la consistència a l'hora de dur a terme treballs individuals i en grup com a qualitats necessàries per al desenvolupament personal
Utilitza les noves tecnologies per adquirir coneixements, desenvolupar tasques, solucionar problemes i millorar diversos aspectes relacionats amb el propi procés d'aprenentatge de la llengua anglesa
|
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B4 |
Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada
Fa el treball previst d'acord amb els criteris de qualitat donats
Presenta resultats d’ allò que s’espera en el temps previst
Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa
|
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
| Verb complementation |
Objects vs Complements. Intransitive, monotransitive, ditransitive and complex-transitive verbs. Complementation with non-finite verb forms: –ing and infinitive clauses, bare infinitive,negative infinitive. Special Cases. |
| Modals and semi-modals. Form and function. (1) |
Expression of permission, ability, obligation, deduction, necessity, speculation, advice, suggestion: can, could, be able to, be allowed to, will, would, used to, may, might. |
| Modals and semi-modals. Form and function. (2) |
Expression of permission, ability, obligation, deduction, necessity, speculation, advice, suggestion: must, have (got) to, need(n't), don't need to, don't have to, should, ought to, had better. |
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| Sessió Magistral |
|
10 |
0 |
10 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
40 |
0 |
40 |
| Estudis previs |
|
0 |
15 |
15 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 |
40 |
40 |
| Portfolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
0 |
38 |
38 |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Proves mixtes |
|
3 |
0 |
3 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Activitats Introductòries |
Course presentation (aims, content, learning methods, assessment). |
| Sessió Magistral |
Presentation and explanation (for each new item) of course contents, to support and complement practice with the acquisition of appropriate corresponding linguistic and meta-linguistic knowledge. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Exercises completed in the class sessions (corrections will be explained in English, preferably by the students), to:
(a) increase the student's degree of grammatical accuracy,
(b) initiate training in basic description and analysis of the English language, and
(c) detect and deal with any especially problematic aspects. |
| Estudis previs |
Reviewing and revising for written tests. Complementation (with brief readings) of class lectures. |
| Resolució de problemes, exercicis |
Additional exercises designed to check student's current knowledge and command of each new topic, and detect any areas which may require special attention. |
| Portfolis/ Carpeta d’aprenentatge |
Portfolio to be submitted as required by course instructors, containing all coursework (as well as the corresponding corrections and annotations), plus a detailed final self-assessment report. |
| Atenció personalitzada |
Reviews of portfolios or tests. Individual consultation of any course-related doubts or problems (in visiting hours).
|
|
descripción |
|
Reviews of portfolios or tests.
Individual consultation of any course-related doubts or problems (in visiting hours). |
|
Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Regular active oral participation in class sessions.
Correct, punctual and complete processing of exercises. |
9% |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Correct, punctual and complete processing of exercises done out of class. |
9% |
| Portfolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
Full completion of coursework. Regular and appropriate use of self-corrections, together with annotations, explanations, etc. Evidence of self-learning initiatives. Quality of Final Reports. |
27% |
| Proves mixtes |
|
Written tests (85% practical, 15% theory) closely based on course content. |
55% |
| Otros |
|
|
|
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
Segona Convocatòria will consist of a written test which will include questions and exercises on all the topics covered in the course (all of which must be answered by every student). The marks for "Problem solving and (class) exercises", and "Portfolios/Learning folder" above (as well as their overall relative value) will be maintained for Segona Convoc. whenever this proves favourable. |
| Bàsica |
Hewings, Martin, Advanced Grammar in Use, Third Edition, Cambridge University Press
Haines, Simon & Nettle, Mark, Advanced Grammar in Use (Supplementary Exercises), , Cambridge University Press
|
The above two items are indispensable course material for both English Language 1 and 2. In both cases, students should acquire them with answers, and in the first case, with CD-Rom. |
| Complementària |
|
|
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| ANGLÈS I/12254002 | | ANGLÈS II/12254003 | | LLENGUA ANGLESA I/12254118 |
|
| |
| Otros comentarios |
|
The course requires a high degree of student involvement and participation. Consistent day-to-day work will be paramount, as well as following instructions correctly and fully, and meeting deadlines punctually. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|