| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Reconèixer l'envelliment fisiològic i saber distingir de la patologia. | |
| AC2 | Conèixer les característiques especials en l'atenció del pacient geriàtric: Presentació clínica atípica, pluripatologia, tendència cap a la cronicitat i a la incapacitat. | |
| Professionalitzador | ||
| AP2 | Conèixer els mitjans per a la prevenció i/o retard de la dependència. | |
| AP4 | Capacitar en l'educació sanitària. | |
| Recerca | ||
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Aprendre a aprendre. | |
| BC7 | Tenir sensibilització en temes mediambientals. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| CC5 | Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com ciutadà/na i com professional (Ciutadania) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer els diferents recursos assistencials i les seves característiques singulars. | AC2 |
BC1 BC7 |
|
| Valorar la qualitat assistencial. | AC2 |
BC1 BC7 |
|
| Demostrar el coneixement de les indicacions de cada recurs. | AC2 |
BC1 BC7 |
|
| Conèixer els àmbits d'actuació: residències, centres sociosanitaris, clíniques geriàtriques, centres de dia, serveis de prevenció primària i altres serveis d'atenció a l'ancià. | AC2 |
BC1 BC7 |
|
| Garantir la màxima autonomia de l'ancià a partir del treball interdisciplinar. | AC2 |
BC1 BC7 |
|
| Conèixer el marc legal de la llei de dependència. | AC2 |
BC1 BC7 |
|
| Valorar els riscos i conèixer la iatrogènia en l'ancià. | AC1 AC2 AP2 AP4 |
||
| Saber identificar els drets i deures dels usuaris. | AC2 |
||
| Conèixer les diferents tipologies del pacient geriàtric per poder aplicar el programa terapèutic més adequat. | AC2 |
||
| Identificar els factors que influeixen en l'envelliment i el seu entorn. | CC3 CC5 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.- DEFINICIÓ D'UN MODEL D'ATENCIÓ. | 1.1. POBLACIÓ DIANA 1.2. RECURSOS O CARTERA DE SERVEI 1.3. DIRECTRIUS I CRITERIS GENERALS EN ELS QUE ES BASA 1.4. COORDINACIÓ AMB ALTRES RECURSOS |
| 2. RECURSOS SANITARIS DESTINATS A L'ANCIÀ | - ATENCIÓ PRIMARIA - ATENCIÓ ESPECIALITZADA - DESCRIPCIÓ DELS RECURSOS ESPECÍFICAMENTE GERIÀTRICS |
| 3.- DESCRIPCIÓ DE MODELS D'ATENCIÓ A L'ANCIÀ | 3.1.- MODEL D'ATENCIÓ TRADICIONAL O DE CURES FRAGMENTADES 3.2. MODEL INTERDISCIPLINAR |
| 4.- MODELS D'ATENCIÓ | 4.1. SOCIOSANITARI DE CATALUNYA 4.2.- ALTRES MODELS: PACE I ALTRES. |
| 5.- MARC LEGAL DE LA LLEI DE LA DEPENDÈNCIA. | |
| 6 LA QUALITAT EN L'ATENCIÓ |
|
| 7. DRETS I DEURES DELS PACIENTS |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 7 | 9 | |||||
| Sessió Magistral |
|
3 | 16 | 19 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
5 | 25 | 30 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
5 | 10 | 15 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | A classe es realitzarà una introducció sobre els continguts a desenvolupar en la classe magistral i en els tallers. L’alumne podrà omplir la informació amb la documentació que es penjarà al moodle, amb la lectura crítica de la mateixa i consulta de dubtes als seminaris. |
| Sessió Magistral | Es realitzaran les explicacions dels principis bàsics de qualitat assistencial; els drets i deures dels usuaris. Els principals nivells assistencials en Geriatria.Models integrats. Llei de la dependència. S’enviaran els materials didàctics al moodle per omplir l’estudi de l’assignatura. |
| Pràctiques a laboratoris | Es penjaran diversos casos clínics a propòsit de l’idònia ubicació del pacient geriàtric a discutir en laboratoris. S’enviaran articles de recerca per discutir a la classe. Es faran preguntes per guiar la realització dels casos, que es debatran en grups als seminaris. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Activitats Introductòries | L'assistència a la classe en la qual s'ha realitzat la introducció tindrà pes en la qualificació. 10%. La comprensió dels continguts seran valorats avaluats en els treballs que es demanaran al llarg del curs. |
10% | |
| Sessió Magistral | La assistència a les sessions magistrals tindrà pes en la qualificació. 10% La comprensió dels continguts seran valorats, avaluats en els treballs que es demanaran al llarg del curs. |
10% | |
| Pràctiques a laboratoris | La participació en els tallers de discussió de casos clínics es tindrà en compte en la qualificació final. 30% |
30% | |
| Proves objectives de preguntes curtes |
Proves objectives de preguntes curtes La realització de les preguntes curtes i resum del cas és imprescindible per a l'avaluació de l'assignatura. Es valorarà la comprensió dels continguts desenvolupats en les classes, la capacitat crítica, i la interrelació entre els continguts. Puntuació mínima per aprovar ha de ser de 50 / 100 |
50 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Avedis Donabedian., The Quality of care. How can it be assessed?, Arch Pathol Lab Med.1997, 121-11: 1145-1151.,
Esteban Carrillo Ridao et al. , Claves para la construcción del espacio sociosanitario en España. , Antares Consulting.2010,
Sociedad Española de Geriatría y Gerontología., Tratado de Geriatría para residentes., International Marketing & comunication.SA.Madrid. 2007,
Sociedad Española de Geriatría y Gerontología ., Estándares de Calidad en Geriatría., imc. Madrid 2007.,
, , ,
Rodriguez Mañas. Solano Jaurrieta., Bases de la atención sanitaria al anciano, Sociedad Española de Medicina Geriatrica.2001 , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent