| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | A1.1 Aplicar efectivament el coneixement de les matèries bàsiques, científiques i tecnològiques pròpies de l'enginyeria. | |
| AP4 | A1.4 Saber establir models matemàtics i desenvolupar-los mitjançant la informàtica apropiada, com a base científica i tecnològica per al disseny de nous productes, processos, sistemes i serveis, i per a l'optimització d'uns altres ja desenvolupats. (G5) | |
| AP6 | A2.2 Concebre, projectar, calcular, i dissenyar processos, equips, instal·lacions industrials i serveis, en l'àmbit de l'enginyeria química i sectors industrials relacionats, en termes de qualitat, seguretat, economia, ús racional i eficient dels recursos naturals i conservació del medi ambient. (G2) | |
| AP8 | A3.1 Aplicar coneixements de matemàtiques, física, química, biologia i altres ciències naturals, obtinguts mitjançant estudi, experiència, i pràctica, amb raonament crític per establir solucions viables econòmicament a problemes tècnics (I1) | |
| AP9 | A3.2 Dissenyar productes, processos, sistemes i serveis de la indústria química, així com l'optimització d'uns altres ja desenvolupats, prenent com a base tecnològica les diverses àrees de l'enginyeria química, comprensives de processos i fenòmens de transport, operacions de separació i enginyeria de les reaccions químiques, nuclears, electroquímiques i bioquímiques (I2) | |
| AP10 | A3.3 Conceptualitzar models d'enginyeria, aplicar mètodes innovadors en la resolució de problemes i aplicacions informàtiques adequades, per al disseny, simulació, optimització i control de processos i sistemes (I3) | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Professionalitzador | ||
| BP1 | B1.1 Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats (G9). | |
| BP5 | B4.1 Posseir les habilitats de l'aprenentatge autònom per mantenir i millorar les competències pròpies de l'enginyeria química que permetin el desenvolupament continu de la professió. (G11) | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Comú | ||
| CC1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| CC2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectives | Competences | ||
| Identificar els mecanismes de transferència rellevants en sistemes amb transport de matèria i energia. | AP1 AP4 AP8 AP10 |
BP1 |
CC1 |
| Formular les equacions de transport en sistemes que involucrin reacció química. | AP1 AP6 AP8 AP10 |
BP1 |
CC1 CC2 |
| Establir quins tipus i quan es necessiten condicions de contorn i inicials. | AP1 AP6 AP8 AP10 |
BP1 BP5 |
CC1 CC2 |
| Utilització del programari adequat per la resolució de les equacions de transport. | AP1 AP6 AP8 AP10 |
BP1 |
CC1 CC2 |
| Aplicar les equacions de transport en el diseny de microreactors i microcanals. Simplificacions i anàlisi d'ordre de magnitud. | AP1 AP8 AP9 AP10 |
BP1 |
CC1 CC2 |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Introducció | Combinació del balanç microscòpic d'una propietat conservativa i la llei constitutiva de flux. |
| 2.Transferència de calor | Delimitació del sistema. Plantejament de les equacions de transport. Implementació en un codi de simulació. |
| 3. Transferència de matèria amb reacció química | Identificació dels processos rellevants. Necessitat de l'equació de transport d'energia. Aplicació a un problema industrial. |
| 4. Aplicacions en la nanoescala. | Disseny de microreactors. Identificació dels processos a considerar, en especial incidència en el flux en microcanals. Simplificacions a partir d'anàlisis d'ordre de magnitud. |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
0.5 | 0 | 0.5 | |||||
| Sessió Magistral |
|
9.5 | 15.5 | 25 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 6 | 8 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
10 | 15 | 25 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
4 | 4 | 8 | |||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
4 | 4 | 8 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0.5 | 0.5 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part dels alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita). |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics a través de les TIC. |
| Resolució de problemes, exercicis | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Description | Weight | ||
| Presentacions / exposicions | Prsenetació d'un o diversos treballs de simulació. | 25 | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Treballs, emprant el programari adequat, sobre simulació de processos on els fenòmens de transport són significatius. | 25 | |
| Resolució de problemes, exercicis | Resolució i lliurament d'exercicis a classe. | 20 | |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Desenvolupament d'un suposit pràctic de manera individual. | 30 | |
| Other comments and second exam session | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Incropera, DeWitt, Bergman, Lavine, Fundamentals of Heat and mass tranfer, 6, Wiley
A. Faghri; Y. Zhang, Transport Phenomena in Multiphase Systems, , Elsevier |
||||||||
| Complementària |
Norbert Kockmann, Transport phenomena in micro process engineering, , Springer
R. Bird; W.E. Stewart; E.N. Lightfoot, Transport Phenomena, 2a, Wiley |
||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.