|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A2 |
Analitzar la visió diacrònica general de la història de l'art universal. |
| | A6 |
Interpretar les principals fonts literàries i documentals de la història de l’art. |
| | A18 |
Conèixer de forma general o específica les tècniques historiogràfiques: epigrafia, paleografia, arxivística, diplomàtica, arqueologia. |
| | A19 |
Conèixer la relació interdisciplinària de les humanitats: filosofia, llengües antigues, lingüística, semiòtica, història del teatre i la literatura, història de la música, mitologia clàssica, història de les grans religions, sociologia i antropologia. |
| | A20 |
Conèixer la història general i del territori. |
| | A22 |
Conèixer els temes i les problemàtiques objecte de debat historiogràfic. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| | B5 |
Treballar de forma col·laborativa |
| | B6 |
Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| | B8 |
Sensibilització en temes mediambientals |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C2 |
Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. |
| | C3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
| | C5 |
Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A2 |
Aplica les diferents tecnologies de la informació
| | | A6 |
Aplica les diferents tecnologies de la informació
| | | A18 |
Aplica les diferents tecnologies de la informació
| | | A19 |
Aplica les diferents tecnologies de la informació
| | | A20 |
Coneix i utilitza correctament tot tipus de fonts històriques o informacions bibliogràfiques i electròniques.
| | | A22 |
Coneix i utilitza correctament tot tipus de fonts històriques o informacions bibliogràfiques i electròniques
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B3 |
Aplica tècniques innovadores i obté resultats
| | | B5 |
Col·labora en la definició, organització i distribució de les tasques del grup
Accepta i compleix les normes del grup
| | | B6 |
Les seves presentacions estan degudament preparades, utilitzant estratègies per presentar i dur a terme les seves presentacions orals (suports audiovisuals, mirada, veu, gest, control de temps,...)
| | | B8 |
Col·labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució dels membres i en la seva orientació a un rendiment elevat
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C2 |
Coneix el maquinari bàsic dels ordinadors
Coneix el sistema operatiu com a gestor del maquinari i el programari com eina de treball
Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals
Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
| | | C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient
| | | C5 |
Mostra respecte vers els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics
|
| Tema |
Subtema |
| 1.Introducció a les Noves tecnologies aplicades a les ciències humanes: l'"Era de la Informació". |
|
| 2. Internet: breu història, impacte al món científic, ús i abús (fiabilitat de les dades, plagis, etc), la seguretat i la privacitat... |
|
| 3. La fotografia digital, el vídeo, la gravació d'entrevistes (introducció a la història oral). |
|
| 4. Us avançat dels processadors de textos, processament d'imatges, dibui digital, fotogrametria, les presentacions amb suports tecnològics. |
|
| 5. L'ús del material digital: citació de materials, drets d'autor, rigor documental... |
|
| 6. El treball científic : discussions científiques en línia (skype i fòrums); conferències virtuals i treball en equip a través de la xarxa; compartir el coneixement científic (revistes, llibres, presentacions i blogs...) |
|
| 7. Noves tecnologies aplicades a l’historia de l’art, l'arqueologia i la historiografia. |
|
| 8.- Programari i maquinari divers: OCR (programes de reconeixement de càracters), transcripció de veu a text (progs. de reconeixement de veu), tipus d'ordinadors, seguretat (antivirus, protecció de dades...), l'univers dels telèfons avançats. |
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
6 |
8 |
| Sessió Magistral |
|
25 |
10 |
35 |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
30 |
30 |
60 |
| Treballs |
|
2 |
40 |
42 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
4 |
5 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Presentació dels continguts del curs, la planificació i avaluació incidint en la forma de treballar |
| Sessió Magistral |
Introducció teòrica als diferents continguts tractats en l'assignatura |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
Realització dels treballs pràctics. Primer es farà una breu presentació de la pràctica i després de manera individual o en grup es realitzarà la pràctica. |
| Treballs |
Realització d'un dossier de pràctiques i un treball de curs |
| Atenció personalitzada |
... |
|
Descripció |
|
L'atenció personalitzada es durà a terme durant sessions individuals o en grups per tal de discutir els objectius dels treballs |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
Exercicis per escrit o proves pràctiques |
45% |
| Treballs |
|
Lliurament d'un treball o assaig (pot tenir dues seccions, cadascuna corresponent a la secció que imparteix un dels dos professors de l'assignatura) |
45% |
| Altres |
|
Assistència i participació |
10 |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
, http://www.cervantesvirtual.com/, ,
, https://www.refworks.com, ,
, www.urv.cat, ,
, http://www.wdl.org/es/, ,
|
A més a més d'aquests recursos electrònics cada apartat del temari constarà amb diverses fonts d'informació |
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|