| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A7 | Conèixer de forma teòrica i aplicada els fonaments de l’exercici del periodisme: redacció i estil, concepte d’actualitat, noticiabilitat, organització laboral i professional, deontologia. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C5 | Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A7 |
Coneix els aspectes bàsics de les grans tipologies de conflictes contemporanis que generen interès periodístic Adquireix els coneixements i les tècniques necessàries per abordar amb professionalitat situacions extremes en conflicte en els àmbits polític i social Desenvolupa el sentit ètic i de responsabilitat social a l’hora d’enfrontar-se a la cobertura periodística de situacions de conflicte agut | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B4 |
Pren decisions de manera encertada basant-se en dades Pren decisions encertades en moments compromesos mostrant seguretat, coherència i d’acord amb una sistemàtica | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C5 |
Mostra respecte vers els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Plantejament general. Epistemologia. Ètica i deontologia. Guerra i terrorisme. Definicions de terrorisme. Teoria del conflicte en periodisme. |
1.1. Situació actual al País Basc |
| Tema 2. Atemptat selectiu, atemptat indiscriminat, terrorisme de baixa intensitat. |
2.1. Ampliació del concepte de terrorisme a l'espai polític. |
| Tema 3. Euskal Herria i ETA. Història, política, periodisme. |
|
| Tema 4. Irlanda i Palestina. Història, política, periodisme. |
|
| Tema 5. Metodologia d’anàlisi periodístic. Deconstrucció, reconstrucció, construcció. |
5.1. Nova redacció d'un esdeveniment ja relatat. El metallenguatge com a nova noticiabilitat en l'univers hiperinformat. |
| Tema 6. El tractament de la complexitat. Temps, espai i actors. Política comunicacional de l’esquerra abertzale. Política comunicacional antiterrorista. Llocs comuns del periodisme antiterrorista. |
6. 1. El terrorisme d'arrel yihaddista. Ecosistema mediàtic. |
| Tema 7. Les fonts, definicions, classificacions. Fonts policials. Fonts al marge de la llei. Demonització i angelització. |
7. 1. Teoria de la polifonia de fonts |
| Tema 8. Els gèneres periodístics. El reportatge com a forma idònia del tractament de la complexitat i el conflicte. Història, periodisme i literatura. |
8. 1. Reporters de guerra. |
| Tema 9. El món de les drogues i les drogodependències. Un conflicte social. Arquetips del drogoaddicte. Propostes. |
9. 1. Tractament mediàtic de les drogues a 10 diaris europeus. Treball de camp. |
| Tema 10.- El periodisme en els conflictes socials quotidians. El cas de les drogues i altres (delinqüència, cassos polítics, laborals i econòmics). | 10. 1. Els media sobre/contra la crisi econòmica actual. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
28 | 0 | 28 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
15 | 15 | 30 | ||||||
| Treballs |
|
44 | 44 | 88 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | En les primeres sessions de l'assignatura s'explica el funcionament i avaluació de l'assignatura. Així com, el seus continguts. |
| Sessió Magistral | En aquestes sessions es desenvolupa el contingut teòric de curs. |
| Presentacions / exposicions | En aquestes sessions, els alumnes exposen els seus treballs individuals i en grup. |
| Treballs | Els treball consisteixien en fer una anàlisi de contingut del tractament de conflictes. D'altra banda, es fan treballs pràctics (esencialment, reportatges). |
| Atenció personalitzada | La teoria del conflicte en periodisme és extrapolable a qualsevol situació amb disparitat de criteris i d'interessos. Els alumnes podran presentar els temes que, dintre d'aquests paràmetres, siguin del seu interès. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Per poder fer atenció personalitzada cal concretar cita prèvia amb el professor via email. El correu electrònic estarà sempre obert a les consultes dels alumnes. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Sessió Magistral |
|
Assistència i participació a les classes magistrals. | 50 % | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Presentació dels treballs per part dels alumnes. | 25 % | ||||
| Treballs |
|
Realització de treballs. | 25 % | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Avaluació continuada Assistència a les classes magistrals i participació a les pràctiques, 50% de la nota. Presentació de treballs durant el curs; la nota dels quals donarà l'altra 50% de la nota final. Els alumnes que vulguin millorar aquesta nota ho podran fer amb la realització d'un reportatge de final de curs, proposat pel professor en el suport que l'estudiant decideixi --premsa, ràdio, televisió o periodisme digital. Avaluació no continuada Examen teòric final sobre les classes, no sobre la bibliografia, per la qual cosa se n'hauran de procurar els apunts. I presentació d'un treball en profunditat (20.000 caràcters) igualment proposat pel professor. Nota al 70% l'examen i 30 % el treball. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
Bibliografia.- Batista, Antoni. “Terror i negligència. Hipercor i la construcció periodística d’ETA”. Edicions de La Magrana/RBA. Barcelona, 1997 Batista, Antoni. “Euskadi sin prejuicios”. Plaza & Janés/Random House Mondadori. Barcelona, 2001 Batista, Antoni. “Voces sobre Euskadi”. “Plaza & Janés”/Random House Mondadori. Barcelona, 2004 Batista, Antoni. “Madariaga. De las armas a la palabra”. RBA. Barcelona, 2008 Batista, Antoni. “Catalunya i Euskadi. Nació còncava i convexa”. Angle Editorial. Barcelona, 2011. Batista, Antoni. “Adiós a las Armas. Crónica del final de ETA”. Debate/Random House Mondadori. Barcelona, 2012. Borrat, Héctor. “El periódico, actor político”. Gustavo Gili. Barcelona, 1989 DDAA. “Miradas sobre Euskadi”. Alga Política. Irún, 2004 DDAA. “La prensa frente a ETA”. Fundación Miguel Ángel Blanco. Madrid, 1999 DDAA. “Terrorismo, víctimas y medios de comunicación”. Fundación Víctimas del Terrorismo. Madrid, 2003 DDAA. “Los medios de comunicación y el consumo de drogas”. Universidad de Deusto, 2004 Egaña, Iñaki. “Vasconia. Hechos, episodios y sucedidos”. Nabarralde. Iruñea, 2011 Eguiguren, Jesús. “El arreglo vasco”. Hiria. Donostia, 2008 Elorza, Antonio (i altres). “La historia de ETA”. Temas de Hoy. Madrid, 2000 Feeney, Brian. “Sinn Féin. Un siglo de historia irlandesa”. Edhasa. Barcelona, 2005 Giacopucci, Giovanni. “ETA, historia política de una lucha armada”. Txalaparta. Tafalla, 1994 Gurruchaga, Iñigo. “El modelo irlandés”. Península. Barcelona, 1998 Habermas, Jürgen. “Conciencia moral y acción comunicativa”. Península. Barcelona, 1996 Idoiaga, Petxo, i Ramírez, Txema. “Al filo de la (in)comunicación. Prensa y conflicto vasco”. Fundamentos. Madrid, 2002 Iriondo i Solà. “Demà, Euskal Herria. Entrevista amb Arnaldo Otegi”. Gara. Donostia, 2006 Martín-Barbero, Jesús. “De los medios a las mediaciones”. Gustavo Gili. Barcelona, 1991 Murua, Imanol. “El triángulo de Loiola”. Ttartarlo. Donostia, 2010 Segura, Antoni. “Más allá del Islam”. Alianza. Madrid, 2001 Segura, Antoni. “Euskadi. Crònica d’una desesperança”. L’Avenç. Barcelona, 2009. (En castellà, Alianza. Madrid, 2009). Rekalde i altres. “11-M. Tres días que engañaron al mundo”. Txalaparta. Tafalla, 2004 Rodrigo, Miquel. “Los medios de comunicación ante el terrorismo”. Icaria. Barcelona, 1991.
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
Fuster-Fabra, José Mª. "Responsabilidad civil de actos de terrorismo". Atelier. Barcelona, 2001 Ordozgoiti, Koldo. "El futuro nos pertenece. Memorias políticas del lehendakari Ibarretxe". Alberdania. Irún, 2010 Vilaregut, Ricard. "Terra Lliure. La temptació armada a Catalunya". Columna. Barcelona, 2004 |
|||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| L'avaluació continuada requereix assistir a totes les classe i justificar les absències. Les classes comencen amb puntualitat. Es recomana no matricular-se en altres assignatures que solapin horaris, si es vol seguir l'avaluació continuada. El professor garanteix que també complirà el seu compromís docent i n'assoleix la responsabilitat davant dels alumnes |