| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Recerca | ||
| AR1 | Compendre en profunditat el principis bàsics en que es fonamenta la neurotoxicologia i la psicofarmacologia. | |
| AR2 | Dominar les bases per comprendre els mecanismes d’acció de les substàncies neurotòxiques (tóxics ambientals, drogues d’abús i fàrmacs) | |
| AR8 | Ser capaç de jutjar els riscos derivats de l’exposició/us de neurotòxics i psicofàrmacs. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Recerca | ||
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| Recerca | ||
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conocer las bases anatómicas y neuroquímicas de diferentes psicopatologías, así como los psicofármacos que se utilizan en su tratamiento. | AR1 |
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| Conocer la clasificación de los psicofármacos, sus mecanismos de acción, efectos farmacológicos y sus efectos secundarios | AR8 |
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| Conocer, comprender y aplicar los procesos farmacocinéticos y farmacodinámicos de las sustancias psicoactivas | AR1 AR2 |
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| Conocer las bases anatómicas y neuroquímicas de los procesos de adicción y los efectos conductuales de las drogas de abuso. | AR2 |
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| Conocer las relaciones existentes entre psicopatologias y desarrollo de adicciones y viceversa (Psicopatología dual) | AR1 |
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| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Fundamentos de Psicofarmacología | 1.Introducción a la Psicofarmacología 2.Farmacocinética y la farmacodinamia 3.Farmacología de la sinapsis |
| Psicofarmacología de las sustancias psicoactivas: drogas de abuso y psicofármacos | 1.Drogas de abuso: Efectos farmacológicos. Mecanismos de acción. 2.Psicofármacos: Clasificación. Mecanismos de acción. Efectos secundarios. Indicaciones terapéuticas |
| Psicofarmacología Clínica: Principales Psicopatologias y sus tratamientos psicofarmacologicos | 1.Trastornos afectivos: Clínica y tratamiento farmacológico. 2.Trastornos de Ansiedad: Clínica y tratamiento farmacológico 3.Esquizofrenia: Clínica y tratamiento farmacológico |
| Bases neurobiologicas del proceso de adicción a drogas de abuso | 1.Adicción a drogas de abuso: Conceptos básicos 2.Alteraciones cerebrales comunes al desarrollo de adiccionesa cualquier droga de abuso: El sistema de refuerzo cerebral como principal diana de las drogas de abuso 3.Estudio de circuitos cerebrales alterados por el desarrollo de adicciones 4.Bases moleculares comunes al desarrollo de adicción a drogas de abuso: La plasticidad cerebral de los sistemas cerebrales como mecanismo neural subyacente al desarrollo de adicción |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
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3 | 3 | 6 | |||||
| Fòrums de discussió |
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10 | 10 | 20 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
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20 | 60 | 80 | |||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
20 | 60 | 80 | |||||
| Treballs |
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10 | 30 | 40 | |||||
| Esdeveniments científics i/o divulgatius |
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9 | 9 | 18 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
6 | 0 | 6 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Bloque de conceptos generales y recursos para la búsqueda y gestión de la información en Psicofarmacología. |
| Fòrums de discussió | Cada tema tendrá abierto un foro de discusión en el que se debará participar ya que se valorará la participación y aportaciones significativas de cada alumna/o |
| Resolució de problemes, exercicis | Algunos bloques temáticos tienen asocidos ejercicios concretos que el alumnado deberá resolver individual o colectivamente y que serán evaluados por el profesorado |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Algunos bloques temáticos tienen asociados casos concretos que el alumnado deberá resolver individual o colectivamente y que serán evaluados por el profesorado |
| Treballs | Algunos bloques temáticos tienen asociados trabajos concretos que el alumnado deberá resolver individual o colectivamente y que serán evaluados por el profesorado |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius | El alumnado deberá asistir y participar en las Jornadas organizadas a modo de seminarios científicos |
| Atenció personalitzada | Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als estudiants. |
| Atenció personalitzada |
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| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Fòrums de discussió | Participación y aportaciones relevantes | 10 | |
| Resolució de problemes, exercicis | Resolución del problema Actualización de la información Presentación del problema resuelto |
40 | |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Resolución correcta del caso Actualización de la información Justificación de la resolución Presentación del caso resuelto |
20 | |
| Treballs | Actualización de la información Justificación y discusión Presentación del trabajo |
20 | |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius | Asistencia y participación en las Jornadas de Neurotxicología y Psicofarmacología | 5 | |
| Altres | Actitud Participación |
5 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
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La evaluación se realizará a través de la resolución de una serie de tareas que deben ser contestadas con rigor y referencias específicas bibliográficas y claras alusiones al material bibliográfico revisado. Las cuestiones deben ser entregadas al profesor con tiempo suficiente para que sean corregidas y comentadas, y en su caso, re-elaboradas. Así pues, el alumnado deberá entregar las actividades de evaluación con un mínimo de una semana de antelación a la fecha de finalización del módulo a fin de que la corrección y reelaboración sea posible. No se admitirá la entrega fuera del plazo estipulado. Para superar la asignatura, además de cumplir con los plazos, será necesario realizar las actividades de todos los módulos (excepto el primero, tal y como se menciona en la guía del bloque 1). La nota obtenida será la media de la calificación obtenida en cada uno de los 3 bloques que entran a evaluación |
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| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Stahl, S.M., Psicofarmacología esencial. Bases neurocientíficas y aplicaciones clínicas, 2010, Ariel
Schatzberg, AF; Cole, JO; DeBattista, Ch., Manual de psicofarmacologia clinica, 2005, Ars Medica
Ruiz-Gayo y Fernández-Alfonso, Fundamentos de farmacología básica y clínca, 2013, Panamericana |
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Se recomienda la búsqueda actualizada de referencias bibliogáficas sobre los temas a través del Pubmed. A continuación se enumeran algunas referencias complementarias de interés: 1. Anna E. Goudriaana,b,*, Jaap Oosterlaanb, Edwin de Beursc, Wim Van den Brinka (2004) Pathological gambling: a comprehensive review of biobehavioral findings Neuroscience and Biobehavioral Reviews 28 123?141 2. Bernat Vanaclocha y Salvador Cañigueral editores (2003). Fitoterapia: Vademecum de preinscripción. Editorial Masson, Barcelona. 3. Bezchlibnyk-Butler, K.Z. / Jeffries, J.J. (Ed.). Clinical Handbook of Psychotropic Drugs. 15th, updated and completely revised edition 2005. 4. Dossier: Neurociencia del Consumo y Dependencia de Sustancias Psicoactivas Biblioteca Sede OPS - Catalogación en la fuente Organización Mundial de la Salud Neurociencia del consumo y dependencia de sustancias psicoactivas.Washington, D.C: OPS, © 2005. ISBN 92 75 32579 0 5. Florez, J. (1997). Farmacología Humana. Barcelona, Masson. 6. Gibert Rahola, J. y colaboradores (2000). Lo que siempre quiso saber de los psicofármacos y nunca se atrevió a preguntar. Aula Médica ediciones. 7. Gómez-Jarabo G. (1997). Farmacología de la Conducta. Síntesis Psicología. 8. Hobson, JA. (2003). La farmacia de los sueños. Ariel Neurociencia, Barcelona. 9. Janicak, P.G., Davis, J.M., Preskorn, S.H. y Ayd, F.J. (2001). Principles and practice of psychopharmacology. Lippincott Williams & Wilkins 10. Jordi Camí and Magí Farré, (2002) Mechanisms of disease Drug Addiction. The new england journal of medicine, 975, review article 11. Leonard, B.E. (1997). Fundamentals of psychopharmacology. Chichester: John Wiley & Sons Ltd. 12. Lorenzo, P., Ladero, J.M., Leza, J.C. y Lizasoain, J. (2º Eds.) (2003). Drogodependencias. Madrid. Editorial Panamericana. 13. Lüllmann, H. (2004). Atlas de farmacología. Ed. Masson 14. Nestler E.J. (2001). Molecular Neuropharmacology: Foundation for Clinical Neuroscience. McGraw-Hill Companies. 15. Nestler EJ. (2005) Is there a common molecular pathway for addiction? Nat Neurosci. 8(11):1445-9. Review 16. Page, Curtis, Sutter, Walker y Hoffman. (1998). Farmacología integrada. Madrid, Harcourt Brace cop. Capítulo 5, pp. 67-82. 17. Pies, R.W. (2000). Manual de psicofarmacología básica. Barcelona: Masson. 18. Salazar Vallejo, Michael; Peralta Rodrigo, Concha; Pastor Ruiz, Javier. Tratado de psicofarmacología: bases y aplicación clinica. Panamericana. 19. Schatz berg, AF; Nemeroff CB. (2006). Tratado de Psicofarmacología. Masson 20. Schatzberg, AF; Cole, JO; DeBattista, Ch. (2005). Manual de psicofarmacologia clinica. Ars Medica. 21. Stahl, S.M. (2002). Psicofarmacología esencial. Bases neurocientíficas y aplicaciones clínicas. Barcelona, Ariel. 22. Terry E. Robinson & Bryan Kolb. (2004) Structural plasticity associatedwith exposure to drugs of abuse Neuropharmacology 47 33?46 23. Volkow N, Li TK. The neuroscience of addiction. Nat Neurosci. (2005) 8(11):1429-30 24. Volkow ND, Fowler JS, Wang GJ. (2004) The addicted human brain viewed in the light of imaging studies: brain circuits and treatment strategies. Neuropharmacology. 47 Suppl 1:3-13. Review. 25. Volkow ND, Li TK. (2004) Drug addiction: the neurobiology of behaviour gone awry. Nat Rev Neurosci. 5(12):963-70. Review |
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| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |