| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Reconèixer l'envelliment fisiològic i saber distingir de la patologia. | |
| AC2 | Conèixer les característiques especials en l'atenció del pacient geriàtric: Presentació clínica atípica, pluripatologia, tendència cap a la cronicitat i a la incapacitat. | |
| AC3 | Saber realitzar una valoració geriàtrica integral, des del seu vessant mèdica, capacitat funcional, cognitiva, d'estat d'ànim, rehabilitadora i social, amb la utilització d'escales de valoració geriàtrica | |
| AC4 | Conèixer els anomenats Grans síndromes geriàtrics, la seva aproximació diagnòstica i terapèutica. | |
| AC5 | Conèixer les malalties prevalents més incapacitants en l'edat geriàtrica. | |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | Adquirir coneixements, habilitats i destresa per a l'exercici professional i coordinació assistencial de la ortogeriatría. | |
| AP2 | Conèixer els mitjans per a la prevenció i/o retard de la dependència. | |
| AP3 | Identificar els signes de sobrecàrrega del cuidador. | |
| AP4 | Capacitar en l'educació sanitària. | |
| AP5 | Conèixer el rol de cada membre de l'equip interdisciplinari: fisioterapeuta, logopeda, psicòleg, terapeuta ocupacional, dietista, educador social, infermeria, metge. | |
| Recerca | ||
| AR1 | Adquirir habilitats per formular hipòtesis, dissenyar projectes i aplicar la metodologia estadística adequada en cada cas. | |
| AR2 | Seleccionar i aplicar els dissenys d'investigació, els procediments per formular i contrastar hipòtesis i per interpretar resultats en els estudis d'envelliment i salut. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Aprendre a aprendre. | |
| BC2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| BC3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| BC4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| BC5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| BC6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| BC8 | Gestionar projectes tècnics o professionals. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| CC5 | Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com ciutadà/na i com professional (Ciutadania) | |
| CC6 | Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional que es planteja a la universitat (Orientació professional) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Integrar els coneixements teòrics amb les realitats a les quals es poden aplicar. | AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 |
BC1 BC2 |
CC3 |
| Conèixer institucions i organismes vinculats a l'àmbit estudiat. | AP5 |
BC8 |
CC6 |
| Ser capaços d'aplicar les tècniques apreses en contextos concrets. | AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 |
BC2 |
|
| Conèixer i utilitzar els mitjans tècnics més freqüentment utilitzats pels professionals del àmbit. | AC2 AC3 AC4 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 |
BC1 |
|
| ITINERARI INVESTIGADOR Desenvolupar l'esperit analític, creatiu i crític en el moment de definir i portar a terme un projecte. | AR1 AR2 |
BC1 BC3 |
CC6 |
| ITINERARI PROFESSIONALITZADOR Posar en funcionament, en un àmbit professional i de manera integrada, tot un seguit de competències específiques, transversals i nuclears. | AC2 AC3 AC4 AC5 AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 |
BC4 BC5 BC6 |
CC6 |
| ITINERARI PROFESSIONALITZADOR Desenvolupar l'esperit analític, creatiu i crític en el moment de valorar la realitat professional. | AP5 |
BC8 |
CC5 |
| Procediments de selecció |
| Procediments |
| Treball amb l’equip multidisciplinar |
| ITINERARI INVESTIGADOR Incorporació en un equip o grup d'investigació per integrar tots els coneixements, habilitats, actituds i valors, adquirits en totes les materies, capacitant per una investigació bàsica o clínica de l'envelliment ITINERARI PROFESSIONALITZADOR El desenvolupament de la professió en els centres de salut, hospitals i altres centres assistencials per integrar tots els coneixements, habilitats, actituds i valors, adquirits en totes les materies, capacitant per una atenció eficaç en el procés d'envellir |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries | 1 | 0 | 1 | ||||||
| Selecció/assignació del lloc de pràctiques externes | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Relació amb el tutor de pràctiques intern | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Relació amb el tutor de pràctiques extern | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Atenció personalitzada | 2 | 0 | 2 | ||||||
| Estada de pràctiques | 0 | 0 | 0 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Pla específic d'actuació |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació del tutor de pràctiques de l'itinerari investigador i de recerca. |
| Selecció/assignació del lloc de pràctiques externes | |
| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes | |
| Relació amb el tutor de pràctiques intern | |
| Relació amb el tutor de pràctiques extern | |
| Atenció personalitzada | |
| Estada de pràctiques |
| Mecanismes coordinació/seguiment |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Altres | AUTOAVALUACIÓ ITINERARI INVESTIGADOR I PROFESSIONALITZADOR Autoinforme realitzat per part de l'alumne en quant a les expectatives, aprenentatges adquirits, evaluació del desenvolupament personal |
10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Watchtel Tom J. , Marsha D, Guia Práctica para la asistencia del paciente geriátrico, Ultima Edición, Esselvier
Hungler B.P, Polit Denise, Investigación científica en ciencias de la salud, Ultima Edición, McGraw-Hill/Interamericana de Mexico |
||||||||
Segons tutor assignat |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent