| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| T9 | Capacitat per aplicar mètodes matemàtics, estadístics i d'intel•ligència artificial per modelitzar, dissenyar i desenvolupar aplicacions, serveis, sistemes intel•ligents i sistemes basats en el coneixement. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B3 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| T9 |
Entén la complexitat inherent als algorismes de planificació automàtica i l'evolució històrica de les diferents tècniques proposades en aquest camp. Implementa mecanismes complexos de planificació automàtica i els aplica a la resolució de problemes específics. Representa coneixement aproximat i hi aplica mecanismes d'inferència per resoldre problemes complexos. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B3 |
Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa Presenta resultats d’allò que s’ espera en la manera adequada d’ acord amb la bibliografia donada i en el temps previst | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1 |
Recull en apunts part de la informació que s'imparteix en una classe | |
| C3 |
Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| Sistemes experts amb raonament aproximat | Models probabílistics. Teoria de l'evidència. Lògica difusa i raonament basat en regles difuses. |
| Introducció als mètodes de planificació. | Tècniques avançades de cerca amb planificació. |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
15 | 47 | 62 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
24 | 50 | 74 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
4 | 8 | 12 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Sessions de desenvolupament pràctic dels continguts, consistents en implementar els algorismes i mètodes estudiats. |
| Sessió Magistral | Presentació i explicació dels continguts amb suport multimèdia. |
| Atenció personalitzada | Els professors tindran un horari de consultes per atendre els dubtes dels estudiants, referents a qualsevol de les activitats del curs. Si es creu adient, es dedicarà alguna de les hores de classe a atenció personalitzada. |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| Els professors tindran un horari de consultes per atendre els dubtes dels estudiants, referents a qualsevol de les activitats del curs. Si es creu adient, es dedicarà alguna de les hores de classe a atenció personalitzada. |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
Exercicis pràctics sobre els temes del curs. | 50% | ||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Preguntes i exercicis sobre els continguts del curs. Dos examens, nota mínima un 5. |
50% | ||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Russell, Norvig, Artificial Intelligence, a modern approach, Prentice-Hall, 2010 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.