|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A16 |
Desenvolupar el pensament creador i la seva aplicació al procés d’elaboració de missatges publicitaris i de relacions públiques: escoles, mètodes i tècniques creatives. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B2 |
Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp de la Publicitat i les Relacions Públiques. |
| | B3 |
Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. |
| | B4 |
Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. |
| | B11 |
Tenir capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
| | C4 |
Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A16 |
Coneix els fonaments teòrics de la creativitat aplicada a la publicitat
Adquireix i posa en pràctica en l'àmbit de la publicitat les principals tècniques creatives
Desenvolupa íntegrament un projecte de campanya publicitària des del punt de vista de la creativitat
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B2 |
Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo
Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació
Elabora una estratègia per a resoldre el problema
Té un mètode d’ anàlisis que li permet identificar causes poc evidents i avaluar el seu impacte en els problemes
Troba la solució adequada
Transfereix l’ aprenentatge de casos i exercicis de l’ aula a situacions reals d’ altres àmbits
| | | B3 |
Troba nous mètodes per fer les coses
| | | B4 |
Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca/treball
| | | B11 |
Té capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient
| | | C4 |
Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa
Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa
|
| Tema |
Subtema |
| Creativitat i tipus de pensament |
Definició semàntica de creativitat. Diferències entre creativitat i creació.
Les idees. El pensament lateral. |
| La busca de la gran idea |
El procés creatiu.
James Webb Young i la seva tècnica per produir idees.
Models de procés creatiu: Brainstorming, sinèctica, MAC-Kina o matriu analògica, l’anàlisi morfològic.
Bloquejos perceptius i bloquejos emocionals |
| Del briefing a l’estratègia |
El briefing com a punt de partida. L’estratègia publicitària.
Posicionament. Reason why. USP, UBP i ESP. Copy strategy. Star strategy. |
| Donar forma a la idea |
Fonaments de la redacció publicitària (copy, titular, slogan, layout...).
Figures retòriques.
Els camins creatius de Lluís Bassat
El Kickstart de Pricken
Cridar l’atenció i fixar a la memòria. |
| Fer la idea una realitat |
Creació de campanyes de publicitat en diversos mitjans (TV/cine, premsa, ràdio, internet, exterior) |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| Sessió Magistral |
|
28 |
30 |
58 |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
15 |
30 |
45 |
| Presentacions / exposicions |
|
20 |
25 |
45 |
| Treballs |
|
15 |
50 |
65 |
| Atenció personalitzada |
|
10 |
0 |
10 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Contingut teòric - pràctic.
|
| Sessió Magistral |
Explicació per part del professora dels diferents tipus de pensament creatiu i donar les eines i tècniques suficients per a què l'alumne pugui aplicar la creativitat en la ressolució de campanyes. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
Resolució per part de l’alumne de pràctiques en grup. Joc de rol anunciant-agència. |
| Presentacions / exposicions |
Presentació i defensa per part de l’alumne de les propostes creatives generades com a resposta a brífings concrets. |
| Treballs |
Desenvolupament de treballs en grup de caràcter gràfic, conceptual i audiovisual amb l’objectiu de reforçar les eines necessàries per a esdevenir director d’art. |
| Atenció personalitzada |
Els alumnes podran adreçar-se al professor per qualsevol dubte o aclariment i tindran una atenció personalitzada. |
|
Descripció |
|
Els alumnes podran dirigir-se a la professora i rebran atenció personalitzada al seu despatx per a la ressolució de dubtes i orientacions de les pràctiques. Es prega sol·licitar cita prèvia per email a natalia.lozano@urv.cat |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Presentacions / exposicions |
|
Els treballs en grup incorporen una part avaluable mitjançant les presentacions orals |
12% |
| Treballs |
|
Es realitzaran treballs individuals i en grup |
88% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Avaluació continuada Es realitzaran 10 pràctiques avaluables. 4 d'elles seran de manera individual i valdran el 40% de la nota (cada pràctica correspon un 10% de la nota total). Les altres 6 pràctiques es faran en grup (60% de la nota) i seran exposades a classe amb una presentació oral. Per tant, de les pràctiques en grup, cada pràctica compta un 8% i la part de la presentació un 2%. Avaluació final Presentació de totes les pràctiques avaluables proposades durant el curs de manera individual. |
| Bàsica |
Ricarte, José M., Creatividad y comunicación persuasiva, , 1998
Hernández, Caridad, Manual de creatividad publicitaria. , , 1999
Moliné, Marçal , La Fuerza de la Publicidad,, , 1999
Pricken, Mario, Publicidad creativa. Ideas y técnicas de las mejores campañas internacionales, , 2004
Moliné, Marçal, Comunicación Activa. Publicidad Sólida, 3a, 2003
Farran Teixidó, Eduard, Des de la trinxera. Manual de supervivència en creativitat publicitària, , 2010
|
|
| Complementària |
Bassat Luis, El libro rojo de la publicidad,, , 1993
Lorente, Joaquin , Casi todo lo que sé de publicidad,, , 1991
Ogilvy, David, Confesiones de un publicitario, , 1967
Ogilvy, David , Ogilvy y la Publicidad, , 1990
Bernbach, William , Bill Bernbach dijo...,, , 1999
Oejo, Eduardo , Dirección de Arte. La cara oculta de la imagen publicitaria,, , 1998
Jorge DEL RÍO PÉREZ, La creatividad publicitaria en la literatura científica: una revisión, , 2006
Boto, Ángela, Corazonadas inteligentes, , 2005
Epstein, Robert, El genio que llevamos dentro, , 2005
Giquel, O, Strategic planner, , 2003
Rom, J, Estrategia en tiempos de crisis. El valor actual de la metodología estratégica en la concepción de las campañas publicitarias, , 2012
Ricarte, José M., Procesos y técnicas creativas publicitarias: ideas básicas, , 2000
Pray, D, Art and Copy, , 2009
Young, James Webb, Una técnica para producir ideas, , 1982
|
|
| Assignatures que en continuen el temari |
| COMUNICACIÓ I IMATGE CORPORATIVA/12224115 | | DIRECCIÓ DE COMPTES EN PUBLICITAT I RELACIONS PÚBLIQUES/12224116 |
|
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament |
| PLANIFICACIÓ DE MITJANS/12224114 | | TÈCNIQUES DE LES RELACIONS PÚBLIQUES/12224112 | | TÈCNIQUES DE MÀRQUETING I COMUNICACIÓ/12224113 |
|
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| DISSENY GRÀFIC I MULTIMÈDIA/12224107 | | FONAMENTS DE LA COMUNICACIÓ PUBLICITÀRIA I DE LES RELACIONS PÚBLIQUES/12224106 |
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|