| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| 1-Aproximació a una teoria general del gènere | a-historia dels gèneres b-teoríes dels gèneres c-coses que voste no savia dels gèneres però mai no es va atrevir a preguntar. d-pragmàtica del gènere: el gènere com a espai conflictiu de negociació. |
| 2-Formats televisius | a-formats vs. gèneres b-televisió i innovació c-formats multiplataforma |
| 3-Ficcions | a-ficcions unitàries b-ficcions i serialitat |
| 4-Factual | a-documental b-telerealitat |
| 5-Entreteniment | a-qué és l'entreteniment? b-formar, informar i entretenir: tres valors de la televisió c-concursos, programes de gales i video clips... algunes reflexions al respecte d-disseny i distribució d'un (nou) format |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
9 | 9 | 18 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
32 | 64 | 96 | ||||||
| Debats |
|
10 | 10 | 20 | ||||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
5 | 10 | 15 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
25 | 10 | 35 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
4 | 16 | 20 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
5 | 16 | 21 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | presentació de l'assignatura i desenvolupament d'un anàlisi col·lectiu introductori |
| Sessió Magistral | exposició amb estudis de cas del temari de teoria |
| Debats | exposició de casos i discussió conjunta a l'aula, amb lectures obligatories en alguns casos |
| Pràctiques de camp/sortides | realització d'una peça audiovisual breu amb la que la qüestió del génere o el format sigui determinant |
| Atenció personalitzada | discussió amb el professor tant de les presentacions/exposicions com de les pràctique de camp/sortides |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
| discussió amb el professor tant de les presentacions/exposicions com de les pràctique de camp/sortides. seguiment general de curs. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||
| Sessió Magistral |
|
Monogràfic sobre codificacions de productes culturals | 25% | |||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
Miniput: treball reflexiu i critic sobre les jornades MIniput. Presentació escrita (i pot ser oral) | 5% | |||||
| Proves pràctiques |
|
Realització d'una peça audivisual relativa a questions de generes i formats audiovisuals. La peça ha incloure elements autorreferencials a la cuestió del genere o el format (Remake) | 35% | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
Desevolupament d'un format televisiu | 35% | |||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
La possibiltat de presentar-se a segona convocatoria comporta la presentació obligatoria de totes les pràctiques fetes al llarg del curs. Per a la segona convocatoria els alumnes tindran que preparar per compte seva les pràctiques de laboratori no fetes o suspeses durant el curs i fer també una prova de desenvolupament. Les pràctiques contaran un 60% de la nota i la prova de desenvolupament un 40%. Es tindran que aprovar totes dues parts per que la nota pugui fer mitja. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Rick Altman, Los géneros cinematográficos, Paidos, 2000
Jason Mittell, Genre and Television, Routledge, 2004
Henry Jenkins, Convergence Culture, Paidos, 2008
Glen Creeber, The Television Genre Book, BFI, 2008
Raphaëlle Moine, Cinema Genre, Blackwell, 2002 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |||||
|
|||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
|
||
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.