| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1 | Entender y aplicar los conocimientos básicos de física, matemáticas y química a la Bioquímica y Biología Molecular | |
| A8 | Analizar adecuadamente datos y resultados experimentales propios del campo científico y saberlos interpretar | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1 |
Adquirir conocimientos básicos relativos al concepto de campo, haciendo especial énfasis en los campos eléctrico y magnético y también en las fuerzas y potenciales electrostáticas, relacionándolos con los producidos por los iones y dipolos moleculares Adquirir conocimientos básicos relativos al movimiento ondulatorio Aprender a utilizar los equipos y el material de laboratorio y realizar correctamente los procedimientos experimentales, interpretando los resultados experimentales i el error asociado a ellos Conocer los fundamentos de la mecánica de fluidos Conocer los principios de la mecánica newtoniana y las relaciones que se deriven de ellos, aplicándolos al movimiento de una partícula y de un sistema de partículas Conocer que es la radiación electromagnética y cuáles son sus causas. Conocer el espectro electromagnético y comprender los fundamentos de la óptica física y óptica geométrica Tener un conocimiento claro de las magnitudes físicas, los sistemas de unidades que se miden y la equivalencia entre ellos | |
| A8 |
Adquirir conocimientos básicos relativos al concepto de campo, haciendo especial énfasis en los campos eléctrico y magnético y también en las fuerzas y potenciales electrastáticas, relacionándolos con los producidos por los iones y dipolos moleculares Adquirir conocimientos básicos relativos al movimiento ondulatorio Aprender a utilizar los equipos y el material de laboratorio y realizar correctamente los procedimientos experimentales, interpretando los resultados experimentales y el error asociado a ellos Conocer los fundamentos de la mecánica de fluidos Conocer los principios de la mecánica newtoniana y las relaciones que se derivan de ellas, aplicándolos al movimiento de una partícula y de un sistema de partículas Conocer que es la radiación electromagnética y cuáles son sus causas. Conocer el espectro electromagnético y comprender los fundamentos de la óptica física i óptica geométrica Tener un conocimiento claro de las magnitudes físicas, los sistemas de unidades que se miden y la equivalencia entre ellos | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| I.-MECÁNICA | 1.- Magnitudes, unidades y dimensiones. 2.- Dinámica de una partícula. Teoremas de conservación. 3.- Movimiento oscilatorio. 4.- Fuerzas centrales. 5.- Sistemas de partículas. 6.-Fluidos. Hidrostática. Dinámica de fluidos. |
| II.-ELECTROMAGNETISMO | 1.- Electrostática. Campo y potencial eléctricos. Energía potencial eléctrica. 2.- Electrocinética. Circuitos elétrica. 3.- Campo magnético. Movimiento de cargas en campos magnéticos. Inducción magnética. |
| III.- ONDAS | 1.- Movimiento ondulatorio. Caractersticas generales. 2.- Radiacció electromagnética. 3.- Principios de óptica. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 0 | 1 | ||||||
| Sesión magistral |
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30 | 60 | 90 | ||||||
| Seminarios |
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30 | 40 | 70 | ||||||
| Prácticas en laboratorios |
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45 | 10 | 55 | ||||||
| Atención personalizada |
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3 | 0 | 3 | ||||||
| Pruebas prácticas |
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6 | 0 | 6 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentació de l'assignatura i dels objectius formatius que pretén. |
| Sesión magistral | Explicació teòrica dels contiguts de l'assignatura. |
| Seminarios | Ressolució de casos pràctics relacionats amb els continguts de l'assignatura. |
| Prácticas en laboratorios | Realització al laboratori de diferents experiments físics relacionats amb els continguts de l'assignatura. |
| Atención personalizada |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Atenció a l'alumne al despatx del professor per tal de resoldre dubtes conceptuals i d'aplicació pràctica relacionats amb els continguts de l'assignatura. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Prácticas en laboratorios |
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L'assistència a les sessions de laboratori és obligatòria, així com la presentació d'un informe. Es realitzarà una prova de pràctiques on s'avaluaran els coneixements adquirits al laboratori de pràctiques. |
25% | ||||
| Pruebas prácticas |
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Es realitzaran dues proves pràctiques, tenint en compte els grans apartats de que consta l'assignatura. |
75 % | ||||
| Otros | Les proves pràctiques: -avaluaran la capacitat d'aplicar els conceptes teòrics introduits a les sessions magistrals. -inclouran resolucions de casos pràctics similars als plantejats en els seminaris. -inclouran conceptes relacionats amb els experiments de laboratori. |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Avaluació en segona convocatòria: La qualificació de pràctiques comptarà un 25 % de la nota final. Es realitzarà una prova de tot el temari de l'assignatura que comptarà un 75 % de la nota final. Es prohibeix l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves.
Durant les proves d'avaluació, els telèfons mòbils, tablets i altres aparells que no siguin expressament autoritzats per la prova, han d'estar apagats i fora de la vista. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Gettys, W.E., Keller, F.J. and Skove, M.J., Física clásica y moderna., , McGraw-Hill
Serway, R. A. and Jewett, J.W., Física para Ciencias e Ingenierías (Volums I i II) , , Paraninfo
Tippler, P.A., Física. (Volums I i II), , Reverté
X. Ruiz, R. solé, Jna Gavaldà i J. Massons, Física para las ciencias de la vida, Programa Eina, URV |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.