|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas | | | A11 |
Ser capaz de apreciar la potencialidad y la velocidad de los cambios en Bioquímica |
|
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales | | | B7 |
Tener sensibilidad en temas medioambientales |
|
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares | | | C2 |
Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. |
| | C5 |
Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| Resultados de aprendizaje |
|
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A11 |
Conèixer les bases ètiques implicades en el desenvolupament i aplicació de les Biociències moleculars
Argumentar i defensar una visió crítica i personal respecte a problemes derivats de les aplicacions de les biociències moleculars
Donar una xerrada breu sobre un tema general de Bioquímica i/o Biologia Molecular amb possible impacte actual de la societat
|
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B7 |
Conocer el concepto de desarrollo sostenible
Identifica los problemas y consecuencias derivadas del desarrollo sostenible.
Integra las dimensiones social, económica y ambiental en los trabajos y proyectos realizados.
En la toma de decisiones, tiene una consciencia clara de la responsabilidad social y ambiental de la propia profesión.
|
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | C2 |
Utiliza programario para la comunicación off-line: editores de textos, hojas de cálculo y presentaciones digitales.
| | | C5 |
Muestra respeto por los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
Actúa desdel respeto y promoción de los derechos humanos y los principios de accesibilidad universal, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las
personas con necesidades educativas especiales.
Muestra respeto a los valores propios de una cultura de paz y de valo
res democráticos.
|
| tema |
Subtema |
| 1. Principales regulaciones que afectan a los aspectos bioéticos de la investigación en Bioquímica y Biología Molecular y áreas afines |
|
| 2. Comunicación científica |
|
| 3. Taller sobre edición de vídeo |
|
| 4. Debates en bioética y sociedad |
|
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
|
1 |
0 |
1 |
| Sesión magistral |
|
10 |
10 |
20 |
| Prácticas de campo / salidas |
|
4 |
6 |
10 |
| Trabajos |
|
10 |
20 |
30 |
| Debates |
|
5 |
3 |
8 |
| Atención personalizada |
|
5 |
1 |
6 |
| |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Presentació de l'assignatura amb especial èmfasi en posar-la en el context de la formació d'un graduat en "Bioquímica i Biologia Molecular" |
| Sesión magistral |
Sessions en les que es discutiran les principals normatives que afecten a l'experimentació en el camp de la "Bioquímica i Biologia Molecular" i les seves àrees afins. |
| Prácticas de campo / salidas |
Visites a institucions/empreses/consorcis on la bioètica és molt important a l'hora de regular la seva activitat. |
| Trabajos |
Realització de les "fitxes legals" sobre els aspectes legals que regulen l'activitat en el camp de les biociències moleculars i biomedicina.
Realització dels treballs previs per tal de preparar els debats sobre "Bioètica i Societat".
Ambdues tipologies de treballs es realitzaran en el CRAI de Sescelades i seran supervisades pel professor de l'assignatura. |
| Debates |
Debats sobre temes d'actualitat en el camp de la "Bioquímica i Biologia Molecular" on la bioètica juga un paper cabdal. En cada debat hi haurà dos grups d'alumnes que defensaran dos visions oposades sobre el tema de debat. |
| Atención personalizada |
Veure l'apartat específic d'atenció personalitzada |
|
descripción |
|
Es disposa d'una llista de correu electrònic on l'alumne/a pot adreçar els seus dubtes mitjançant l'enviament d'un correu a l'adreça bioetica.societat@estudiants.urv.cat. La seva pregunta es distribuirà entre tots els membres de la llista de discussió (alumnes i professors d'aquesta assignatura). Qualsevol membre d’aquesta llista podrà respondre a la pregunta de forma que la resposta també arriba a la resta de membres. A més, tant les preguntes com les seves respostes quedaran registrades en l'adreça web https://llistes.urv.net/pipermail/bioetica.societat/ on s'anirà generant una espècie de FAQ (Frequent asked questions) que serà de gran utilitat pels alumnes.
Els alumnes també poden consultar els seus dubtes directament al professor anant al seu despatx (el 106) durant les hores de visita (veure web institucional). |
|
Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Prácticas de campo / salidas |
|
Les visites a empreses/institucions seran obligatòries però es consideraran com a activitat no avaluable (o sigui, que no tindran cap pes en la nota final) |
Activitat no avaluable |
| Trabajos |
|
Vídeo preparat per al debat. En aquests vídeos caldrà fer un especial èmfasi en els aspectes legals i/o d'interès social que limiten/condicionen el tema tractat (aquests aspectes tindran un pes màxim del 60% en la nota final d'aquesta activitat avaluable). Aquest ítem avaluable tindrà una puntuació màxima de 4 punts (sent 10 punts la nota màxima de l'assignatura).
L'entregable d'aquest ítem és el vídeo del debat en el que cada grup hagi defensat la seva postura sobre el tema a debatre (i s'entregarà un únic vídeo per grup). |
Nota màxima d'aquest apartat: 4 punts (la nota màxima assignatura és un 10) |
| Debates |
|
Participació en els debats mitjançant preguntes, comentaris, reflexions, etc. Aquest ítem avaluable tindrà una puntuació màxima de 3 punts (sent 10 punts la nota màxima de l'assignatura).
Durant els debats, el 30% d'aquests 3 punts s'utilitzaran per a avaluar el respecte que els alumnes han mostrat vers els/les companys/es de l'altre gènere i vers els/les companys/es que pensen diferent d'ell/a (o que defensen postures contràries). Dins d'aquest 30% també es valorarà que es respecti el torn de paraules, que deixin acabar les argumentacions dels companys i no s'acapari el protagonisme del debat.
L'assistència a aquestes activitats ÉS OBLIGATORIA. En el cas dels alumnes de mobilitat, si per causes de força major no poden assistir als debats, s'eliminarà el caràcter obligatori de l'activitat però a canvi que l'alumne accepti que tindrà un 0 d'aquesta part de la nota (per tant, la nota màxima de l'assignatura seria en aquest cas de 7) |
Nota màxima d'aquest apartat: 3 punts (la nota màxima assignatura és un 10) |
| Otros |
|
Fitxa temàtica sobre l'aspecte legal que se us hagi assignat. Aquest ítem avaluable tindrà una puntuació màxima de 3 punts (sent 10 punts la nota màxima de l'assignatura). L'entregable d'aquest ítem és la fitxa temàtica (i s'entregarà una única fitxa per grup). |
Nota màxima d'aquest apartat: 3 punts (la nota màxima assignatura és un 10) |
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
Només s'avaluarà en segona convocatòria la part corresponent als treballs (per tant, no s'avaluarà en aquesta segona convocatòria ni la part corresponent als debats ni la corresponent a les fitxes temàtiques sobre aspectes legals). L'avaluació consistirà en l'elaboració d'un vídeo de divulgació sobre un tema d'interès bioètic proposat pel professor. En aquest vídeo caldrà fer un especial èmfasi en els aspectes legals i/o d'interès social que l'afecten. Les contribucions a la nota corresponent tant a la participació en el debat com a la realització de la fitxa temàtica (ítems que no seran avaluats en segona convocatòria) seran les que s'hagin assolit en la primera convocatòria. Durant les proves d'avaluació, els telèfons mòbils, tablets i altres aparells que no siguin expressament autoritzats per la prova, han d'estar apagats i fora de la vista. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. Amb independència d'això, davant la gravetat dels fets, el centre pot proposar la iniciació d'un expedient disciplinari, que serà incoat mitjançant resolució del rector o rectora. |
| Básica |
Editted by Rem B. Edwards and Edwards Bittar, Bioethics for medical education, , 1999
Las Condes (Santiago) : OPS/OMS, Bioética e investigación en seres humanos, , 2004
|
|
| Complementaria |
|
|
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|