| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A5 | Valorar l'eficàcia de les polítiques públiques dirigides al foment de la creació d'empreses i la innovació. | |
| A7 | Transferir els coneixements teòrics sobre diferents aspectes de l'empresa (organització, R+D, creixement, etc.) al disseny pràctic de models eficients d'organització empresarial. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| B6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A5 |
Coneixer i valorar els mecanismes i procediments de transferència emprats en diferents entorns macroeconòmics. Avaluar l'impacte econòmic dels programes de la transferència de tecnologia i coneixement. | |
| A7 |
Comprendre la importància de la transferència de tecnologia i coneixement i la seva dependència de les interelacions entre institucions públiques i privades. Entendre els mecanismes i procediments de la transferència, tenint en compte un enfocament global, interdisciplinar i de llarg termini. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B2 |
Analitza els problemes i les seves causes des d’ un enfocament global i de mitjà i llarg termini | |
| B6 |
Adapta la forma del missatge a les diverses situacions | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| Tema 1. Context i Agents | 1.1. La Tecnologia i el Desenvolupament Econòmic. 1.2. Generació de Coneixement a les Universitats i Centres de Recerca. 1.3. Transferència de Tecnlogia i Coneixement. |
| Tema 2. Mecanismes i Procediments | 2.1. Mecanismes de Transferència de Tecnologia i Coneixement. 2.2. L'Acord de Transferència. |
| Tema 3. Models de Transferència | 3.1. Models Europeus. 3.2. Comparació dels Models Europeus amb d’Altres Models Internacionals. 3.3. Models a l'Estat Espanyol. 3.4. El Model de Transferència de la URV. |
| Tema 4. Avaluació i Impacte Econòmic | 4.1. Avaluació dels Programes de Transferència. 4.2. Impacte Econòmic de la Transferència de Tecnologia i Coneixement. |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
14 | 14 | 28 | ||||||
| Seminaris |
|
14 | 7 | 21 | ||||||
| Treballs |
|
4 | 8 | 12 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
4 | 2 | 6 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
0 | 3 | 3 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Es presenta l’assignatura i s’exposen els criteris d’avaluació. |
| Sessió Magistral | S’introdueixen els continguts bàsics de cada tema i s’orienta a l’estudiant en relació a la bibliografia que ha de fer servir en les hores de treball personal. Es preveu una durada aproximada de 14 h. lectives. |
| Seminaris | Es proposen dos tipus de seminaris: (1) Anàlisi i discussió d’un article entre grups de treball formats pels propis estudiants. (2) Presentacions d’experts externs. Es preveu una durada aproximada de 14 h. lectives. |
| Treballs | L'alumne ha de treballar en profunditat un tema relacionat amb el contingut del programa. A l’inici del curs s’assignarà a cada estudiant el tema del seu treball. Aquesta activitat forma part de l'avaluació. |
| Presentacions / exposicions | Les conclusions dels treballs s'exposaran oralment a classe. Aquesta activitat forma part de l'avaluació. |
| Atenció personalitzada | Temps a disposició dels estudiants per ajudar-los a assolir els continguts de l'assignatura. |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
| Qualsevol dubte es podrà resoldre personalment a les hores de consulta que figurin a l’horari de l’assignatura. Es recomana fer ús de l’atenció personalitzada, sobretot per poder fer el seguiment del treball d’avaluació continuada. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||
| Treballs |
|
A l'inici de curs s'assignarà a cada estudiant el tema del seu treball que haurà d'anar elaborant durant el curs. | 30% | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
Els resultats dels treballs s'exposaran oralment a classe | 20% | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Prova de caràcter objectiu relacionada amb els continguts del programa, que s'ha de desenvolupar de manera individual i presentar un cop acabades les classes. | 50% | |||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Per superar l'assignatura s'han d'aprovar totes i cadascuna de les proves d'avaluació continuada.
Segona convocatòria: L'avaluació de la segona convocatòria s'estructura de la mateixa manera que la primera. Només s'hauran de tornar a presentar les activitats que no s'hagin superat a la primera convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Javier González Sabater, Manual de Transferencia de Tecnología y conocimiento, 2a ed., 2011. The transfer institute
Fundación CyD, La transferencia de tecnología y conocimiento universidad-empresa en España: estado actual, retos y oportunidades, Colección documentos: 17/2012, 2012. Fundación CyD
Rubiralta, M, Transferencia a las empresas de la investigación universitaria. Descripción de modelos europeos, , 2004. Madrid: Fundación Cotec
OCDE, Review of Regional Innovation: Catalonia, Spain, , 2010. OCDE |
||||||||
A la presentació de cada tema s'inclourà la bibliografia específica i es concretaran els capítols de la bibliografia bàsica que corresponen. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.