| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A2 | Demostrar que coneix els corrents teòrics i metodològics de la literatura i la crítica literària. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| C5 | Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A2 |
Comprèn tant la importància estètica de la literatura com el seu paper cultural, social i polític. Comprèn la literatura com un espai de representació, de debat ideològic i de construcció de discursos socials. Comprèn la importància social i política de la literatura en relació amb les preocupacions i els ideals estètics. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C4 |
Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric | |
| C5 |
Mostra respecte pels drets fonamentals i d'igualtat entre homes i dones Actua des del respecte i promoció dels drets humans i els principis d'accessibilitat universal, d'igualtat d'oportunitats, no discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat Mostra respecte vers els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| 1. Las funciones de la literatura. |
a) ¿Por qué se lee? ¿Para qué se escribe? b) La Literatura: disciplina de estudio y fuente auxiliar de información. c) La institucionalización de la literatura: premios, jornadas, mercado cultural… |
| 2. Literatura fundacional | a) La épica medieval: el Cantar de Mio Cid b) La lírica popular y lo cotidiano |
| 3. Literatura ejemplar religiosa y profana |
a) Los milagros de Berceo b) Don Juan Manuel y el género del cuento |
| 4. La plasmación de la realidad en los siglos de Oro |
a) El pícaro: Lazarillo de Tormes b) De la novela de caballerías a Don Quijote de la Mancha c) La “comedia nueva” de Lope de Vega: ideología y representación teatral |
| 5. El reformismo ilustrado |
a) La crítica a la nación en las Cartas marruecas de Cadalso b) La Ilustración viajera: Moratín en Italia |
| 6. La novela realista: Benito Pérez Galdós |
a) La nueva novela histórica de los Episodios Nacionales b) El retrato de la burguesía en las “novelas españolas contemporáneas” |
| 7. Literatura contemporánea: entre la evasión y la crítica |
a) Regeneracionismo y 98 b) Las vanguardias europeas y la generación del 27 c) La producción literaria en torno a la Guerra Civil española d) Nuevas tendencias en teatro y poesía |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
5 | 0 | 5 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
35 | 70 | 105 | ||||||
| Treballs |
|
4 | 10 | 14 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
10 | 10 | 20 | ||||||
| Esdeveniments científics i/o divulgatius |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Descripción de los contenidos del curso, de las lecturas seleccionadas, del método de trabajo y del sistema de evaluación. |
| Sessió Magistral | Exposiciones teóricas sobre el temario de la asignatura, apoyado en la bibliografía y el comentario de textos o visionado de vídeos. |
| Treballs | Comentario monográfico de uno de los textos literarios propuestos. Reseña crítica de uno de los títulos incluidos en la bibliografía. |
| Resolució de problemes, exercicis | Lectura crítica en clase de la antología de textos seleccionados. Respuesta a cuestionarios o guías de lectura. |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius | La asignatura se completará con la aportación de algún especialista que impartirá conferencias o seminarios acerca de la materia. |
| Atenció personalitzada | Atención en las horas de despacho para la resolución de dudas y revisión de los ejercicios prácticos entregados. Tutorización de la reseña y del comentario monográfico. Informaciones complementarias y orientaciones incluidas en el Moodle. |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
| La professora tractarà de guiar l'alumne perquè arribi a assumir els coneixements bàsics que es requereixen en l'assignatura: - Durant la classe es comentaran textos com a complement de l'explicació teòrica. - Mitjançant els documents i instruccions inclosos en el *Moodle - En les hores de despatx anunciades. Així mateix, guiarà l'obtenció de les metodologies necessàries per elaborar una ressenya i un treball monogràfic, essencials en el transcurs dels estudis de Grau. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Treballs |
|
Comentario monográfico sobre uno de los textos literarios incluidos en el programa. | 25% | ||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Reseña crítica de una de las obras incluidas en la bibliografía. | 15% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Examen teórico-práctico sobre los contenidos del programa. | 50% | ||||
| Otros | Asistencia y participación en las tareas programadas para cada clase. |
10% |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
L'avaluació constarà d'una ressenya, un treball monogràfic, una prova final teòric-pràctica i la participació en classe, en què s'analitzarà una selecció de textos. Es tracta d'un sistema d'avaluació contínua, que valorarà la capacitat de l'alumne per assimilar els conceptes i analitzar obres literàries amb un enfocament sociològic. Així mateix, els alumnes hauran de demostrar la seva aptitud per utilitzar un registre estàndard culte de la llengua escrita i oral, per la qual cosa es tindran en compte l'ortografia, l'adequació del lèxic, la correcció gramatical i l'adequació estilística. Ha de ser lliurada i superada cadascuna de les proves (treballs pràctics i prova final) per realitzar la nota mitjana de l'assignatura. L'alumne rebrà instruccions per reelaborar-les en cas de no haver aconseguit l'aprovat. El plagi en qualsevol de les pràctiques comporta el suspens automàtic. La segona convocatòria consistirà en una nova prova teòric-pràctica (50%). S'oferirà una possibilitat de recuperar les proves pràctiques. La nota final s'obtindrà de la mitjana de la prova escrita (50%) i dels treballs pràctics superats (40% +10%). En el cas de quedar pendent alguna de les proves, es guardaran les restants aprovades per al curs següent. D'acord amb la normativa acadèmica de la URV es limitarà l'ús de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de proves avaluatives. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Blanco Aguinaga, C. y Rodríguez Puértolas, Hª social de la literatura española, Madrid, Castalia, 1981
Hauser, Arnold, Hª social de la literatura y el arte, Barcelona, Labor, 1969
AA.VV., Hª de la literatura: literatura y sociedad en el mundo occidental, Madrid, Akal, 1989
Escarpit, Robert, Sociología de la literatura, Barcelona, Oikos, 1968
Río, Ángel del, Historia de la literatura española,, Madrid, Gredos, 2011
Díez Borque, J.M. (coord.), Hª de la literatura española , Madrid, Taurus , 1980-1987 |
||||||||
"Antología de textos", correspondientes a los autores y obras indicados en el temario: se podrá obtener en el Moodle y en la Copistería del Campus Catalunya. |
|||||||||
| Complementària |
Amorós, A., Introducción a la literatura, Madrid, Castalia,
Rico, Francisco, (dir.),, Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica, 1980-1984
Calvino, Italo , Punto y aparte: ensayos sobre literatura y sociedad , Barcelona,Tusquets, 1995
Altamirano, C. y Sarlo, B. (ed.) , Literatura y sociedad, Buenos Aires, Centro Editor, 1977
Mainer, José Carlos, Historia, literatura, sociedad (y una coda española) , Madrid, Biblioteca Nueva, 2000
Cándido, Antonio , Literatura y sociedad , México, Universidad Autónoma de México, 2007
Cros, Edmond , Literatura, ideología y sociedad , Madrid, Gredos, 1986
Lukacs, Georg , Sociología de la literatura, Barcelona, Península, 1973
Ferreras, Juan Ignacio , Fundamentos de sociología de la literatura , Madrid, Cátedra , 1980 |
||||||||
La programació disponible a l'espai Moodle inclourà apartats de: - Bibliografia complementària, de la qual se seleccionarà un títol per realitzar la ressenya bibliogràfica. - Llista d'obres literàries, entre les quals es triarà una per realitzar el treball monogràfic. |
|||||||||
| Recomanacions |
| Asignaturas que continúan el temario | |||
|
|||
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
|
||
| Otros comentarios | |
| La docència de l'assignatura està basada fonamentalment en l'assistència de l'alumne a les sessions de classe, i si així s'indica, haver llegit prèviament els textos que es tractaran en cada sessió. Es pretén que la classe sigui participativa i activa. Resulta aconsellable ampliar els continguts impartits amb la bibliografia específica de cada tema, indicada per la professora, Es pressuposa en els alumnes gust per la literatura i certa inquietud i receptivitat envers els diferents moviments literaris i problemes socials que s'hi reflecteixen. |