|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A10 |
Apreciar la complexitat i diversitat dels organismes a través de l'estudi de les seves molècules, cèl·lules i processos fisiològics, la seva genètica i evolució. |
| | A11 |
Ser capaç d'apreciar la potencialitat i la velocitat dels canvis en Bioquímica. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B2 |
Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp bioquímic. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A10 |
Conéixer com està organitzada la informació al genoma nuclear eucariòtic i prendre consciència de les liminitacions dels nostres coneixements i de la velocitat dels canvis
Comprendre el significat biològic dels processos de reparació i recombinació del DNA i la seva importància en l'evolució dels genomes
Conèixer les eines bàsiques de la tecnologia del DNA recombinant, de la clonació molecular i de la construcció de genoteques
Prendre consciència que descobriments en genètica molecular han fet possible el desenvolupament de la tecnolohgia del DNA recombinant
Ser capaç de discutir sobre la importància de mecanismes epigenètics que poden modular l'expresió del missatge de la seqüència del DNA. Coneixer que la metilació del DNA pot ser influenciada per factors ambientals com la dieta.
Comprendre com els oncògens són capassos d'iniciar creixement tumoral.
Ser capaç de discutir sobre els potencials efectes de mutacions en funció del lloc específic de la seqüència del DNA en el qual es produeixen
| | | A11 |
Conéixer com està organitzada la informació al genoma nuclear eucariòtic i prendre consciència de les liminitacions dels nostres coneixements i de la velocitat dels canvis
Conèixer les eines bàsiques de la tecnologia del DNA recombinant, de la clonació molecular i de la construcció de genoteques
Prendre consciència que descobriments en genètica molecular han fet possible el desenvolupament de la tecnolohgia del DNA recombinant
Ser capaç de discutir sobre la importància de mecanismes epigenètics que poden modular l'expresió del missatge de la seqüència del DNA. Coneixer que la metilació del DNA pot ser influenciada per factors ambientals com la dieta.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B2 |
Troba la solució adequada
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| 1. Introducció. |
Conceptes bàsics de genètica molecular i enginyeria genètica. Enzims de restricció. Organització de l’assignatura. |
| 2. Clonació Molecular en E. coli. |
Vectors per a procariotes: Plasmidis i bacteriòfags. Manipulació del DNA. Introducció del DNA a l’hoste i selecció de recombinants. Modificació i expressió de gens clonats. Genoteques. |
| 3. Enginyeria genètica en altres models. |
Clonatge en llevats. Introducció de DNA en plantes. Enginyeria genètica en cèl•lules animals. |
| 4. Recombinació. |
Recombinació homòloga i Específica de lloc. Importància dels mecanismes de recombinació. |
| 5. El genoma eucariotic. |
Organització de la informació. Introns i exons. Gens, pseudogens i famílies de gens. Genètica molecular humana. |
| 6. Genoma de models d’estudi. |
Característiques generals dels genomes dels llevats, Caenorhabditis elegans, Drosophila melanogaster, Arabidopsis thaliana, Mus musculus. Projectes genoma animals. |
| 7. Gens i mutants. |
Identificació de mutants, fenotip dels mutants, mutació i screening a gran escala. |
| 8. Malalties genètiques humanes. |
Malalties monogèniques, bases moleculars del cancer. Teràpia gènica. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
4 |
0 |
4 |
| Sessió Magistral |
|
24 |
36 |
60 |
| Pràctiques a laboratoris |
|
15 |
22.5 |
37.5 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
15 |
22.5 |
37.5 |
| Atenció personalitzada |
|
0 |
4 |
4 |
| |
| Proves mixtes |
|
2 |
4 |
6 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral |
Sessions on el professor explica el principal contingut de l'assignatura |
| Pràctiques a laboratoris |
Aplicar, a nivell pràctic, la teoria en un context determinat. Exercicis pràctics a través dels diferents laboratoris. |
| Resolució de problemes, exercicis |
Treball a classe i a casa sobre problemes relacionats amb l'assignatura. Qüestionaris al Moodle. |
| Atenció personalitzada |
Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als alumnes. |
|
Descripció |
|
Tutories virtuals a través del Moodle o correu electrònic.
Tutories presencials al despatx 107 del departament de Bioquímica i Biotecnologia, amb cita prèvia mitjançant correu electrònic.
|
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Pràctiques a laboratoris |
|
S’avaluarà la preparació prèvia, participació activa, assistència i motivació, elaboració de informe de resultats i assoliment de coneixements mitjançant preguntes curtes o resolució de problemes |
25 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Resolució de problemes a l'aula, participació en les sessions de problemes, resolució de qüestionaris al Moodle |
25 |
| Proves mixtes |
|
Constarà de un examen del tipus proves mixtes, que inclourà tot el contingut treballat a l'assignatura |
50% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Les pràctiques són d'assistència obligatòria. Per tal de ponderar tots els apartats, caldrà una nota mínima del 50% de cada part. La segona convocatòria constarà de una prova mixta on s'avaluaran tots els continguts de l'assignatura. Es requereix nota mínima del 50%. Es guardarà la nota obtinguda durant el curs de problemes i pràctiques. Durant les proves d'avaluació, els telèfons mòbils, tablets i altres aparells que no siguin expressament autoritzats per la prova, han d'estar apagats i fora de la vista. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. Amb independència d'això, davant la gravetat dels fets, el centre pot proposar la iniciació d'un expedient disciplinari, que serà incoat mitjançant resolució del rector o rectora. |
| Bàsica |
Primose S.B. and Twyman R.M, PRINCIPLES OF GENE MANIPULATION AND GENOMICS, darrera publicada,
Terry Brown, Gene cloning and DNA analysis, darrera publicada,
Greg Gibson; Spencer V. Muse , A Primer of Genome Science , darrera publicada,
Krebs, JE, Goldstein ES, Kilpatrick ST, Lewin's Essential GENES, darrera publicada,
|
|
| Complementària |
Peter Sudbery , Genética Molecular humana , darrera publicada,
Philip Meneely , Advanced Genetic Analysis , darrera publicada,
Lewin B, GENES X, darrera publicada,
Watson J.D. et al, BIOLOGÍA MOLECULAR DEL GEN, darrera publicada,
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|