| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A1.1 | Aplicar efectivament el coneixement de les matèries bàsiques, científiques i tecnològiques pròpies de l'enginyeria. | |
| A1.2 | Dissenyar, executar i analitzar experiments relacionats amb l'enginyeria | |
| A1.3 | Tenir capacitat d'anàlisi i síntesi per al progrés continu de productes, processos, sistemes i serveis utilitzant criteris de seguretat, viabilitat econòmica, qualitat i gestió mediambiental. (G6) | |
| A2.1 | Capacitat per aplicar el mètode científic i els principis de l'enginyeria i economia, per formular i resoldre problemes complexos en processos, equips, instal•lacions i serveis, en els quals la matèria experimenti canvis en la seva composició, estat o contingut energètic, característics de la indústria química i d'altres sectors relacionats entre els quals es troben el farmacèutic, biotecnològic, materials, energètic, alimentari o mediambiental. (G1) | |
| A2.2 | Concebre, projectar, calcular, i dissenyar processos, equips, instal•lacions industrials i serveis, en l'àmbit de l'enginyeria química i sectors industrials relacionats, en termes de qualitat, seguretat, economia, ús racional i eficient dels recursos naturals i conservació del medi ambient. (G2) | |
| A3.1 | Aplicar coneixements de matemàtiques, física, química, biologia i altres ciències naturals, obtinguts mitjançant estudi, experiència, i pràctica, amb raonament crític per establir solucions viables econòmicament a problemes tècnics (I1) | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B1.1 | Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats (G9). | |
| B1.2 | Adaptar-se als canvis, sent capaç d'aplicar tecnologies noves i avançades i altres progressos rellevants, amb iniciativa i esperit emprenedor. (G10) | |
| B3.1 | Treballar en equip de forma col•laborativa, amb responsabilitat compartida en equips multidisciplinaris, multilingües i multiculturals | |
| B4.1 | Posseir les habilitats de l'aprenentatge autònom per mantenir i millorar les competències pròpies de l'enginyeria química que permetin el desenvolupament continu de la professió. (G11) | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C1.1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C1.3 | Gestionar la informació i el coneixement. |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A1.1 |
Coneix i analitza els diferents tipus de materials ceràmics, vidres i composites i nanomaterials, les seves utilitats i les seves propietats. Adquireix coneixements de Nanoenergia i nanotoxicologia. | |
| A1.2 |
Coneix les principals tècniques de caracterització de materials i nanomaterials i sap seleccionar les més apropiades. Determina el tipus d'assajos necessaris per conèixer les propietats mecàniques dels diferents materials. | |
| A1.3 |
Coneix la vida dels materials, els processos de degradació i la seva prevenció. Adquireix coneixements bàsics en la síntesi de materials i nanomaterials. | |
| A2.1 |
Prediu les propietats d'un material / nanomaterial i / o els seus possibles aplicacions en l'àmbit de l'enginyeria de productes. | |
| A2.2 |
Selecciona el material / nanomaterial òptim per a una determinada aplicació en l'àmbit de l'enginyeria de productes i justifica l'elecció. Interpreta els diagrames de fase, binaris i TTT per poder obtenir informació del material tal com les fases presents, càlcul de quantitat i composició, disseny de tractaments tèrmics o interpretació de les microestructures resultants dels mateixos Aplica la nanotecnologia en l'àmbit de l'enginyeria de productes. | |
| A3.1 |
Relaciona les propietats dels materials amb la seva estructura microscòpica, estructura atòmica, els seus enllaços i la seva estructura cristal • lina. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B1.1 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant. Prepara i realitza presentacions estructurades complint amb els requisits exigits. Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació, ... Redacta documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística, registre adequats i il • lustra conceptes utilitzant correctament les convencions: formats, títols, peus, llegendes, ... Utilitza estratègies per presentar i dur a terme les seves presentacions orals (ajuts audiovisuals, mirada, veu, gest, control de temps, ...). Utilitza un llenguatge apropiat a la situació. | |
| B1.2 |
Respon de manera efectiva als canvis soferts durant el curs. Transfereix l'aprenentatge de casos i exercicis de l'aula a situacions reals d 'altres àmbits. | |
| B3.1 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències. Porta a terme la seva aportació individual en el temps previst i amb els recursos disponibles. Accepta i compleix les normes del grup. Col • labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits. Té en compte els punts de vista dels altres i retroalimenta de forma constructiva. Facilita la gestió positiva de les diferències, desacords i conflictes que es produeixen en l'equip. | |
| B4.1 |
Adopta autònomament les estratègies d'aprenentatge en cada situació. Estableix els seus propis objectius d'aprenentatge. Selecciona un procediment d 'entre els que li proposa el professor. Formula preguntes adequades per a resoldre els dubtes o qüestions obertes, i té criteri en la recerca de la informació. | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1.1 |
Expressa opinions sobre temes abstractes o culturals de forma limitada Explica i justifica breument les seves opinions i projectes Comprèn instruccions sobre classes o tasques assignades pels professors Comprèn informació i articles de caràcter rutinari Extreu el sentit general dels textos que contenen informació no rutinària dins d'un àmbit conegut Escriu cartes o prendre notes sobre assumptes previsibles i coneguts | |
| C1.3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Introducción a los materiales. Materiales e ingeniería. Estructura cristalina y defectos. Diagramas de fase y equilibrio estructural. Tratamiento térmico y diagramas TTT. |
|
| 2. Propiedades estructurales y síntesis de cerámicas, vidreos y nanocomposites. |
|
| 3. Degradación y falla de materiales. |
|
| 4. Criterios para la selección de los materiales estructurales. |
|
| 5. Intoducción a los nanomateriales. |
|
| 6. Propiedades estructurales y síntesis de nanopartículas, puntos cuánticos (QDOTS), nanotubos de carbono, grafeno, nanohíbridos. |
|
| 7. Caracterización de materiales y nanomateriales y superficie: microscopía electrónica, espectroscopía, cromatografía, análisis térmico y análisis de rayos X. |
|
| 8. Nanoenergía. |
|
| 9. Nanotoxicología. |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
0.5 | 0.5 | 1 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
1 | 1.5 | 2.5 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
23 | 34.5 | 57.5 | ||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
2 | 3 | 5 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
2 | 3 | 5 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
0.5 | 0.5 | 1 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1.5 | 1.5 | 3 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura i pla de treball: estructura, avaluació i bibliografia. |
| Presentacions / exposicions | Els alumnes hauran de fer presentacions orals amb suport relacionades amb els diferents temes de l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Desenvolupament teòric amb exemples entenedors dels diferents temes per part del professor de l'assignatura |
| Pràctiques a laboratoris | Es realitzaran unes pràctiques tutoritzades relacionades amb l'assignatura per tal que puguin tenir un contacte mes directe amb les tècniques de caracterització de materials. |
| Resolució de problemes, exercicis | En base a les classes magistrals, els alumnes hauràn de fer exercicis o problemes que es corregiran a classe. |
| Atenció personalitzada | S'atendrà als alumnes que ho sol·licitin via mail a les hores de consulta en funció de les seves necessitats en vers l'assignatura. |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| Atendre al alumnes de forma individual per tal d'orientar-los en l'adquisició de coneixements tecnics i competencies socials. Les consultes normalment es fan en visites concertades en horari d'atenció en el despatx del professor. |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
S'avaluarà la o les exposicions presentades al llarg del curs. Hauran de demostrar els coneixements teòrics i pràctics adquirits durant el curs, la capacitat de cerca, i la manera de comunicar els coneixements. | 30% | ||||||
| Sessió Magistral |
|
Es valorarà la participació a classe dels alumnes. | 5% | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Entre tots els problemes realitzats durant el curs s'entregaran entre 1 i 3 exercicis amb una o mes preguntes curtes durant el curs. Aquests exercicis es pordran realitzar duran les hores de classe o fora i tindràn el mateix pes en la nota. | 20 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Es portaràn a terme un examen basat en varies preguntes curtes de desenvolupament o càlculs. Es realitzarà al final de curs i s'avaluarà tots els coneixements adquirits durant el curs. | 40 | ||||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
William D. Callister , Materials science and engineering : an introduction , 7th ed. New York [etc.] : John Wiley & Sons , 2007
J.C. Anderson, K.D. Leaver, P. Leevers, R.D. Rawlings , Material sicence for Engineers , Nelson Thornes , 2003
Michael F. Ashby, David R. H. Jones , Engineering Materials 2 , 3th ed. BH_Elsevier , 2006 |
||||||||
L'assignatura també es basa en informació extreta de revistes científiques i altre material. Durant el curs es facilitarà aquesta informació. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.