| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Entendre una segona llengua estrangera i expressar-se en ella en un nivell bàsic. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Coneix la gramàtica i el vocabulari d’una segona llengua estrangera a un nivell bàsic. Desenvolupa la capacitat de comprensió oral i escrita per a satisfer les necessitats d’ús instrumental bàsic d’una segona llengua estrangera. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| Els continguts es troben dividits en dos apartats bàsics i aquests per unitats basades en el llibre de text (4 en total). |
1- Estructures gramaticals 2- Funcions comunicatives |
| Unitat 1: LEKTION 1 - Themen aktuell 1: Erste Kontakte (primers contactes) |
Unitat 1: LEKTION 1: Erste Kontakte (primers contactes) ESTRUCTURES GRAMATICALS: - conjugació del present d'indicatiu - els pronoms personals en nominatiu - tipus d'oració: enunciativa, interrogativa parcial i interrogativa total - Els elements interrogatius wo, woher, wie i was - imperatiu de Sie. FUNCIONS COMUNICATIVES: - presentar-se i parlar d'altres (nom, lloc de residència i de procedència, edat, professió, etc.) - saludar - entaular una conversa |
| Unitat 2: LEKTION 2 - Themen aktuell 1: Gegenstände in Haus und Haushalt (objectes quotidians) | Unitat 2: LEKTION 2: Gegenstände in Haus und Haushalt (objectes quotidians) ESTRUCTURES GRAMATICALS: - l'article determinat - l'article indeterminat - els determinants possessius - la negació amb kein- FUNCIONS COMUNICATIVES: - identificar i descriure objectes - expressar possessió - preguntar i expressar preus |
| Unitat 3: LEKTION 3 - Themen aktuell 1: Essen und Trinken (menjar i beure) |
Unitat 3: LEKTION 3: Essen und Trinken (menjar i beure) ESTRUCTURES GRAMATICALS: - verbs amb canvi de vocal temàtica - l'acusatiu dels articles determinat, indeterminat i negatiu - el verb modal möchten - la col·locació de l'infinitiu - complements circumstancials de temps, lloc i mode - l'imperatiu - les partícules ja, nein, i doch FUNCIONS COMUNICATIVES: - parlar d'hàbits i preferències - demanar una cosa - fer oferiments - expressar satisfacció o insatisfacció |
| Unitat 4: LEKTION 4 - Themen aktuell 1: Freizeit (oci) | Unitat 4: LEKTION 4: Freizeit (oci) ESTRUCTURES GRAMATICALS: - els pronoms indefinits man, jemand i niemand - verbs amb complement directe - verbs separables - els verbs modals können, müssen, dürfen i möchten - verbs amb canvi de vocal temàtica - els elements interrogatius wann i wie lange FUNCIONS COMUNICATIVES: - descriure activitats - expressar possibiliat, obligació i permís o prohibició - acceptar o rebutjar oferiments - preguntar per l'hora i donar-ne informació |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 48 | 74 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
26 | 30 | 56 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Proves mixtes |
|
5 | 10 | 15 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte amb els alumnes i a presentar l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. S'espera participació activa de l'alumne. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, debat, si escau, i resolució d'un problema relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Atenció personalitzada | Atenció al despatx o a la sala de tutories. Resolució de dubtes, revisió de proves d'avaluació i, si escau, entrevista d'avaluació final. |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
| Atenció al despatx, a la sala de tutories o online. Resolució de dubtes, revisió de les proves d'avaluació i, si escau, entrevista d'avaluació final. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Proves mixtes |
|
Es faran dues proves parcials i una de final en acabar el quadrimestre. Les tres seran sobre continguts gramaticals i per aprovar-les cal treure un 5. Per aprovar l'assignatura caldrà treure com a mínim un 5 a la prova final. Només es farà mitjana amb les dues proves parcials en el cas que el resultat superi la nota obtinguda a la prova final. A l'hora de fer aquesta mitjana, la primera prova parcial tindrà un valor d'un 16%, la segona d'un 34% i la final un valor d'un 50%. L'assignatura es considerarà aprovada si la mitjana resultant o la nota de la prova final és com a mínim de 5. | 100% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
A la segona convocatòria caldrà treure com a mínim un 5 per aprovar l'assignatura i ja no es farà mitjana amb les proves parcials. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Kursbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Arbeitsbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003 |
||||||||
| Complementària |
BRAUCEK, Brigitte/CASTELL, Andreu , Gramática básica del alemán. , Editorial Idiomas , Madrid, 2013 |
||||||||
Quant a diccionaris es faran les recomanacions pertinents a classe. |
|||||||||
| Recomanacions |
| Asignaturas que continúan el temario | ||
|
||
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.