| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Comú | ||
| AC1 | Adquirir coneixements avançats en la direcció d'empreses en general i de les seves àrees funcionals. (C) | |
| AC2 | Aplicar mètodes d'anàlisi per a la presa de decisions empresarials. (C) | |
| Professionalitzador | ||
| AP2 | Innovar i / o crear nous projectes empresarials que responguin a les necessitats detectades a través d'una anàlisi rigorosa. (P) | |
| Recerca | ||
| AR1 | Conèixer el procés d'investigació científica. (I) | |
| AR2 | Utilitzar les tècniques tant quantitatives com qualitatives per desenvolupar un projecte de recerca en l'àmbit de l'economia de l'empresa. (I) | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Comú | ||
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Comú | ||
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectives | Competences | ||
| 'Publish or Perish' - Entendre el repte dels professors universitaris: Publicar o morir. | AC1 AC2 |
||
| Conèixer els sistemes de rankings de les publicacions acadèmiques i científiques. | AR1 AR2 |
||
| Identificar i avaluar les publicacions científiques, acadèmiques, professionals i de devulgació. | AC1 AC2 |
||
| Classificar les diferents tipus de publicacions (revistes, jornals, 'working papers', etc). | AP2 AR1 |
||
| Saber com preparar un article per ser publicat. | AC1 AC2 AR1 AR2 |
||
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| Introducció a l’assignatura i al programa | |
| Identificant i desenvolupant el teu tema de recerca | |
| Revistes, Rankings i index | Com són les revistes científiques Com identificar les principals revistes de la teva àrea Com jutjar o avaluar la qualitat de les revistes. Com llegir articles científics |
| Com dur a terme una revisió de literatura | |
| Els continguts i l’estructura d’articles científics | |
| Centrant el teu tema de recerca i identificant cossos de coneixement que han estudiat el teu tema. | |
| Com escollir el teu tema de recerca | |
| Plagi: Què és i com evitar-lo? | Plagi Com referenciar |
| Com revisar un article científic | |
| Com respondre a una revisió de revisors | |
| El sistema d’acreditació i la carrera professional de professors universitaris a Espanya i en un context internacional |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Sessió Magistral |
|
9 | 13.5 | 22.5 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
5 | 7.5 | 12.5 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
8 | 12 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 3 | 5 | |||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 6 | 10 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Introducció i presentació de l'assignatura, el sistema l'avaluació, els continguts, etc. |
| Sessió Magistral | Presentació i discussió dels conceptes de l'assignatura. |
| Presentacions / exposicions | Treballs pràctiques, presentacions, etc. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Activitats a classe. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Description | Weight | ||
| Proves de desenvolupament | Examen Final | 10% | |
| Proves pràctiques | Avaluació continuada/ Treballs Pràctics | 70% | |
| Others | Participació activa a classe |
20% | |
| Other comments and second exam session | |||
|
La segona convocatòria consistirà en un examen pel 100% de la nota. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Abby Day, How to get research published in journals, , Gower, Hampshire
Gordon B. Davis & Clyde A. Parker, writing the doctoral dissertation, Segona, Barron's educational Series, New York, |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.