|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas | | | A5 |
Descriure i mesurar variables psicològiques (personalitat, intel•ligència, aptituds,…), processos cognitius, emocionals, psicobiològics i conductuals. |
| | A9 |
Conèixer els diferents dissenys d'investigació i els procediments de formulació i contrast d'hipòtesis. |
| | A10 |
Analitzar i interpretar les dades qualitatives i quantitatives procedents de les investigacions, informes i treballs en Psicologia per poder definir problemes, dissenyar recerca elemental, executar-la i analitzar-la utilitzant les fonts documentals rellevants en Psicologia valorant les aportacions científiques al coneixement i la pràctica professional. |
|
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales | | | B2 |
Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp de la Psicologia. |
| | B5 |
Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. |
|
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares |
|
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A5 |
Apendre el disseny bàsic d'una investigació i aprendre a formular i contrastar hipòtesis.
| | | A9 |
Conèixer les tècniques estadístiques inferencials bàsiques més habituals en la investigació i la pràctica psicològica.
Apendre a interpretar de forma crítica els resultats d'un investigació.
| | | A10 |
Potenciar la capacitat de raonament abstracte.
Conèixer les tècniques estadístiques inferencials bàsiques més habituals en l'investigació i en la pràctica psicològica.
|
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B2 |
Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo
Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació
Troba la solució adequada
| | | B5 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències
Col·labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits
|
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
1.El mètode experimental
|
|
2. El control experimental.
|
2.1.Tècniques per maximitzar la variància primària.
2.2.Tècniques per controlar la variància secondària.
2.3.Tècniques per minimitzar l'error. |
3.El problema de la validesa en els dissenys experimentals
|
3.1.Validesa de conslusió estadística.
3.2.Validesa Interna.
3.3.Validesa externa.
3.4.Validesa de constructe |
4.Dissenys pre-experimentals.
|
|
5.Dissenys qusiexperimentals.
|
5.1.Dissenys de N=1
5.2.Dissenys de cohorts.
5.3.Disseny de grup control no equivalent |
6.Dissenys experimentals
|
|
7.Dissenys fonamentats en l'aleatorització I: el disseny multigrup.
|
|
8.Dissenys fonamentats en l'aleatorització II: dissenys factorials.
|
|
| 9.Dissenys de mesures repetides |
|
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| Sessió Magistral |
|
32 |
61 |
93 |
| Pràctiques a laboratoris |
|
24 |
10 |
34 |
| Treballs |
|
2 |
15 |
17 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
2 |
0 |
2 |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 |
0 |
1 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Activitats Introductòries |
Presentació de l'assignatura |
| Sessió Magistral |
Exposicions teòriques sobre el temari recolzades d'exercicis numèrics.
|
| Pràctiques a laboratoris |
Desenvolupament d'un experiment i anàlisi de les dades generades pel mateix. Relització d'un informe en grup simulant un article científic seguint la normativa A.P.A. analitzant les dades recollides en l'experiment. |
| Treballs |
Treballs puntuals analitzant i interpretant els resultats d'experiments. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Realització d'exercicis objectius tipus test |
| Atenció personalitzada |
Respondre dubtes estudiants |
|
descripción |
|
Consultar els dubtes sobre el temari |
|
Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Pràctiques a laboratoris |
|
Elaboració d'un informe en grup (màxim tres persones) analitzant les dades dels experiments que es desenvolupen en les pràctiques.
Aquesta activitat es avaluació única i no es pot recuperar. |
20% |
| Treballs |
|
Elaboració d'informes individuals analitzant experiments i interpretant els seus resultats.
Aquesta activitat es avaluació única i no es pot recuperar. |
10% |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Prova objectiva dels continguts de l'assignatura. Aquesta activitat tindrà una segona convocatòria de recuperació |
70% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
|
|
| Otros |
|
|
|
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
D'acord amb la normativa vigent el professor podrà establir aquelles mesures que consideri oportunes per al bon desenvolupament de les activitats avaluatives. Les mesures podrien incloure limitacions pel que fa a l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves i seran d'obligat compliment per part de l'estudiantat. |
| Bàsica |
Balluerka, N., y Vergara, A.I. , Diseños de investigación experimental en Psicología. , (2002) , Madrid. Prentice Hall.
Vallejo, G., i Ato,M. , Diseños experimentales en Psicología. , (2007), Madrid. Piràmide.
Pascual, J; Frías, D; y Garcia, F. , El diseño y la investigación experimental en Psicología. , (1995) , Valencia. Cristobal Serrano
, Guia SPSS: http://psico.fcep.urv.cat/spss/, ,
|
|
| Complementària |
|
|
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|