Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | A3 |
Entendre una segona llengua estrangera i expressar-se en ella en un nivell bàsic. |
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| A3 |
Coneix la gramàtica i el vocabulari d’una segona llengua estrangera a un nivell bàsic.
Desenvolupa la capacitat de comprensió oral i escrita per a satisfer les necessitats d’ús instrumental bàsic d'una segona llengua estrangera.
Coneix, a un nivell bàsic, el sistema de sons de la segona llengua estrangera i la seva relació amb el sistema ortogràfic.
Reconeix aspectes contrastius entre la segona llengua estrangera i l’espanyol/català.
Identifica, a un nivell bàsic, els errors més comuns que es produeixen per interferència entre llengües per poder-los corregir.
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
Tema |
Subtema |
Continuació de l'assignatura Llengua Alemanya I. Els continguts es troben dividits fonamentalment en dos apartats bàsics i aquests per lliçons basades en el llibre de text (4 en total).
|
1- Estructures gramaticals
2- Funcions comunicatives |
Unitat 1: LEKTION 5 - Themen aktuell 1: Wohnen (l'habitatge)
|
Unitat 1: LEKTION 5: Wohnen. (L'habitatge)
ESTRUCTURES GRAMATICALS.
- nominatiu i acusatiu de determinants: artcicle determinat i indeterminat
- preposicions de doble recció: in, an i auf
- preposicions que regeixen acusatiu: für
- la negació parcial: nicht/kein- ... sondern
- noms compostos
- verbs modals (ampliació)
FUNCIONS COMUNICATIVES
- expressar goig i objeccions
- demanar l'opinió sobre una cosa
|
Unitat 2: LEKTION 6 - themen aktuell 1: Krankheit. (Malaltia) |
Unitat 2: LEKTION 6: Krankheit. (Malaltia)
ESTRUCTURES GRAMATICALS.
- els determinants possessius (ampliació)
- els verbs modals wollen i sollen.
- l'imperatiu (ampliació)
- el Perfekt de verbs regulars i irregulars
- el Perfekt dels verbs separable
FUNCIONS COMUNICATIVES
- expressar desitjos, ordres i consells
- expressar ordres i consells donats per una tercera persona
- demanar consells
- narrar fets passats
|
Unitat 3: LEKTION 7 - themen aktuell 1: Alltag. (La vida quotidiana)
|
Unitat 3: LEKTION 7: Alltag. (La vida quotidiana)
ESTRUCTURES GRAMATICALS.
- el Perfekt dels verbs irregulars (ampliació)
- l'acusatiu dels pronoms personals
- les preposicions in, nach i zu en l'expressió de direcció i les seves correspondències en l'expressió de localització (in i bei)
FUNCIONS COMUNICATIVES
- narrar fets passats
- informar-se sobre alguna cosa
|
Unitat 4: LEKTION 8 - themen aktuell: Stadt und Verkehr. (La ciutat i els mitjans de transport) |
Unitat 4: LEKTION 8: Stadt und Verkehr.
(La ciutat i els mitjans de transport)
ESTRUCTURES GRAMATICALS.
- els verbs stehen/stellen, liegen/legen i hängen
- les preposicions de doble recció in, an i auf (ampliació)
- les altres preposicions de doble recció
- la preposició bimembre bis zu
- les preposicions aus i von en l'expressió de procedència
- altres usos de aus
- les preposicions temporals seit i nach
- els adverbis rechts, links i geradeaus
- el verb lassen
FUNCIONS COMUNICATIVES
- demanar i donar informació sobre com anar a un lloc
- expressar localització, direcció i procedència
|
Metodologies :: Proves |
|
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
Sessió Magistral |
|
26 |
44 |
70 |
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
26 |
24 |
50 |
Treballs |
|
0 |
5 |
5 |
Pràctiques a través de TIC |
|
0 |
15 |
15 |
Atenció personalitzada |
|
2 |
2 |
4 |
|
Proves mixtes |
|
5 |
0 |
5 |
|
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
|
Descripció |
Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte amb els alumnes i a presentar l'assignatura. |
Sessió Magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura. S'espera participació activa de l'alumne. |
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi, debat, si escau, i resolució d'un problema relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
Treballs |
Exercicis que realitza l'estudiant a partir de material i referències facilitades pel professorat. Aquesta activitat té un abast i extensió superior que la resolució de problemes. |
Pràctiques a través de TIC |
Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics puntuables a través de les TIC de manera autònoma. |
Atenció personalitzada |
Atenció al despatx o a la sala de tutories. Resolució de dubtes, revisió de proves d'avaluació i, si escau, entrevista d'avaluació final. |
Descripció |
Atenció al despatx o a la sala de tutories. Resolució de dubtes, revisió de les proves d'avaluació i, si escau, entrevista d'avaluació final. |
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Valorem l'assistència i participació en les activitats de curs.
S'avaluarà la capacitat de l'alumne de resoldre els exercicis pràctics plantejats, tant individualment com en grup.
|
5% |
Treballs |
|
S'avaluarà la correcció formal, comunicativa i gramatical dels treballs encarregats. |
5% |
Pràctiques a través de TIC |
|
MOODLE:
Es tindrà en compte tot el bagatge online que hagi fet l'alumne/a (pràctiques fetes, vegades que ha usat el material online...)
|
10% |
Proves mixtes |
|
Es faran normalment 2 proves parcials i una de final en acabar el quadrimestre. En totes tres hi haurà: una part de gramàtica (66%) + una prova de comprensió auditiva (17%) + una prova de comprensió lectora (17%). A les tres proves cal treure un mínim de 4 a la part de gramàtica per fer mitjana. Si és menys no s'aprovarà, tot i que la mitjana doni més de cinc.
Si es treu una mitjana superior a 5 a la prova final, només es farà mitjana de les tres proves en el cas que aquesta superi la nota obtinguda a la prova final. Per poder fer mitjana de les 3 proves, caldrà treure un mínim de 4 a la prova final.
Les parcials són 50% i la prova final 50%.
Explicació pràctica: si hom treu un 8 a la prova parcial 1 i un 10 a la prova parcial 2..., i treu un 6 a la prova final, llavors sumem 8+10+6+6 dividit per 4= 7'5 de nota final de les proves. Després arrodonirem amb el 20% restant de resolució de problemes, participació a classe, treballs i pràctiques Moodle. |
80% |
Altres |
|
|
|
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
A la segona convocatòria caldrà treure com a mínim un 5 per aprovar l'assignatura i ja no es farà mitjana amb les proves parcials. |
Bàsica |
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Kursbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Libro de ejercicios., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
|
|
Complementària |
BRAUCEK, Brigitte/CASTELL, Andreu, Gramática básica del alemán con ejercicios, Editorial Idiomas/Hueber, Madrid 2013
BRAUCEK, Brigitte/CASTELL, Andreu, Wir haben kalt. Diccionario de dudas del alemán, Editorial Idiomas/Hueber, Madrid 2006
|
|
Assignatures que en continuen el temari |
LLENGUA ALEMANYA III/12264236 |
|
Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
LLENGUA ALEMANYA I/12264101 |
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|