| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1.1 | Destacar en l'estudi i coneixement de l'àmbit de recerca triat: avaluar la importància cientificotècnica, el potencial tecnològic i la viabilitat de la nanociencia, dels materials, del seu disseny, la seva preparació, propietats, processos i desenvolupaments, tècniques i aplicacions. | |
| A2.2 | Avaluar críticament els resultats de recerca, pròpia o aliena, en el camp de la nanotecnologia, els materials i el disseny de producte i procés. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1.1 | Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats. | |
| B4.2 | Aprendre de forma autònoma i amb iniciativa. | |
| B5.3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu en un context de recerca i innovació. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C1.1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1.1 |
Formula una àmplia comprensió del camp dels materials polimèrics nanoestructurats: la seva síntesi, característiques estructurals, tècniques de caracterització i aplicacions. | |
| A2.2 |
Formula també una àmplia visió de les possibilitats d'aquests materials en camps tecnològicament avançats. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1.1 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant. Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació, ... Prepara i realitza presentacions estructurades complint amb els requisits exigits. Redacta documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística, registre adequats i il•lustra conceptes utilitzant correctament les convencions: formats, títols, peus, llegendes, ... Utilitza un llenguatge apropiat a la situació. Utilitza estratègies per presentar i dur a terme les seves presentacions orals (ajuts audiovisuals, mirada, veu, gest, control de temps, ...). | |
| B4.2 |
Formula preguntes adequades per a resoldre els dubtes o qüestions obertes, i té criteri en la recerca de la informació. Selecciona un procediment d 'entre els que li proposa el professor. | |
| B5.3 |
Segueix un mètode lògic per identificar les causes d'un problema. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C1.1 |
Expressa opinions sobre temes abstractes o culturals de forma limitada Explica i justifica breument les seves opinions i projectes Comprèn instruccions sobre classes o tasques assignades pels professors Comprèn informació i articles de caràcter rutinari Extreu el sentit general dels textos que contenen informació no rutinària dins d'un àmbit conegut Escriu cartes o prendre notes sobre assumptes previsibles i coneguts |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1: Introducció al món dels polímers. | Terminologia bàsica. Arquitectures polimèriques. Metodes de polimerització. Caracterització i propietats. |
| Tema 2. Copolímers | Tipus. Copolímers de bloc: autoorganització. Micel·les. Micro i nanoencapsulació. |
| Tema 3. Polímers "brushes" | Síntesi. Grafting from. Grafting onto. Caracterització. Aplicacions. |
| Tema 4. Dendrímers | Estratègies sintètiques i exemples. Caracterització. Aplicacions |
| Tema 5. Polímers hiperramificats | Estratègies sintètiques i exemples. Caracterització. Aplicacions. |
| Tema 6. Polímers lineal-dendrítics | Estratègies sintètiques i exemples. Caracterització. Aplicacions. |
| Tema 7. Polímers estrella | Vies sintètiques i exemples. Caracterització. Aplicacions. |
| Tema 8. Materials nanoestructuras via "top-down" | Tipus. Preparació. Caracterització. Aplicacions. |
| Tema 9. Materials nanoestructurats via "bottom-up" | Tipus. Preparació. Caracterització. Aplicacions. |
| Tema 10. Sistemes nanoestructurats retardants a la flama | Introducció a la retardància a la flama. Sistemes fosfacènics. Carborans. Silsesquioxans. |
| Tema 11. Introducció als cristals-líquids. | Terminología. Relació estructura-organització. Mesofases. Tècniques de caracterització. |
| Tema 12. Polímers cristall-líquid. | Tipus. Caracterització. Aplicacions estructurals. Aplicacions avançades. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1.7 | 0 | 1.7 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
34 | 57.8 | 91.8 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
8 | 8 | 16 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura i els continguts i metodología |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts teòrics de l'assignatura |
| Presentacions / exposicions | Presentació oral dels resultats d'un article cientítfic de la literatura recent per part dels estudiants i discussió crítica amb els professors. |
| Atenció personalitzada | Consulta de dubtes a nivell individual |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Consulta de dubtes a nivell individual |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
Exposició oral i contesta de preguntes sobre el tema exposat | 50% | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Resposta a qüestions relacionades amb els continguts teòrics de l'assignatura. | 50% | |||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
2a convocatòria: Igual que la primera convocatòria. L'assignatura, que es presencial, requereix l'assistència miníma d'un 80% de les hores. Durant les proves d'avaluació, els telèfons mòbils, tablets i altres aparells que no siguin expressament autoritzats per la prova, han d'estar apagats i fora de la vista. D'alguns temes es realitzaràn proves tipus test al final de cada sessió per a comprovar el que l'alumne ha entés i la preparació prèvia del tema en base als documents penjats al moodle. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. Amb independència d'això, davant la gravetat dels fets, el centre pot proposar la iniciació d'un expedient disciplinari, que serà incoat mitjançant resolució del rector o rectora. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
G.R. Newkome, C.N. Moorefiled, F. Vögtle, Dendrimers and Dendrons, Wiley VCH, Weinheim, 2001
A. Donald, A. Windle, S. Hanna , Liquid Crystalline Polymers, 2on ed. Cambridge Univ. press, Cambridge, 2006
K. Matyjaszewski, Y. Gnanou, L. Leibler, Macromolecular Engineering, eds. Vol 1-4, Wiley-VCH, Weinheim, 2007
Ch. Kumar, Polymeric Nanomaterials, ed. Wiley-VCH, Weinheim, 2011
R.C. Advincula, W. J. Brittain, K.C. Caster, J. Rühe, Polymer Brushes, Wiley-VCH, Weinheim, 2004
J-L. Halary, F. Lauprêtre, L. Monnerie, Polymer Materials, Wiley, Hoboken, 2011 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent