| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A5 | Dominar la llengua anglesa des d’un punt de vista teòric i pràctic i expressar-s’hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| CT2 | Gestionar la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC. | |
| CT4 | Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A5 |
Mostra un maneig de la llengua anglesa (de forma oral i/o escrita) en contextos diversos a un nivell superior. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| CT2 |
Dominar les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital. Cercar i obtenir informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença. Organitzar la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques. Elaborar informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta. Utilitzar les TIC per compartir i intercanviar informació. | |
| CT4 |
Identificar el propi rol dins del grup i conèixer els objectius i tasques del grup. Comunicar i actuar dins del grup per facilitar la cohesió i el rendiment. Comprometre’s amb les tasques i l’agenda del grup. Col·laborar dins del grup en un bon clima de treball i en la resolució de problemes. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Trobar llibres i articles acadèmics | |
| 2. Llei de la Propietat Intelectual |
|
| 3. Plagi |
|
| 4. Com citar i posar referències. |
|
| 5. Com escriure un treball acadèmic. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
6 | 0 | 6 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
5 | 15 | 20 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
7 | 19 | 26 | ||||||
| Fòrums de debat |
|
10 | 10 | 20 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | ¿Què vol dir gestiò de la informació? Introducció a l'assignatura, metodologia i avaluació. |
| Sessió Magistral | Abans de cada tema hi haurà una presentació gravada. (Com és una assignatura obligatòria pels estudiants que fan estada d’Eramus a l’estranger, serà possible realitzar-la el 100% a distància.) |
| Resolució de problemes, exercicis | Posada en pràctica del temes introduits. |
| Pràctiques a través de TIC | Els temes van acompanyats d'exercicis online que s'han d'entregar puntualment. |
| Fòrums de debat | El fòrum serveix per a dirigir-hi consultes i que tothom es pugui beneficiar de les respostes. |
| Atenció personalitzada | Per a casos particulars, adreceu-me un correu electrònic. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Per correu electrònic i skype. L'horari de despatx es notificarà als estudiants. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Exercicis sobre: 1) Búsqueda d'informació i bibliografia. (20%) 2) Cites i referències. (20%) |
40% | ||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
Discussion online i exercicis dins el dossier sobre: 1) Llei de Propietat Intelectual (10%) 2) Plagi (20%) 3) Escriptura acadèmica (30%) |
60% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
En segona convocatòria l'assignatura s'avaluarà mitjançant examen, on l'alumne haurà de demostrar que ha assolit les competències requerides en aquesta assignatura. L'examen valdrà el 100% de l'assignatura. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
IParadigms, White Paper: The Plagiarism Spectrum, 2012, https://www2.nau.edu/d-elearn/support/tutorials/ac
Purdue University, Online Writing Lab, 2014, https://owl.english.purdue.edu/
CRAI URV, Carta de Serveis per l'Aprenentatge i la investigació, 2012, http://www.urv.cat/media/upload/arxius/crai/carta_ |
||||||||
A l'aula es proveirà els alumnes amb informació extreta d'aquestes i altres fonts similars. |
|||||||||
| Complementària |
Andy Gillet, UEFAP: Using English for Academic Purposes , 2009, http://www.uefap.com/writing/writfram.htm |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Aquesta assignatura es pot seguir virtualment. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent