DATOS IDENTIFICATIVOS 2019_20
Asignatura (*) HISTÒRIA D'EUROPA Código 12294109
Titulación
Grau d'Història (2018)
 Ciclo 1r
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Periodo Horarios y datos del examen
6 Obligatòria Segon Jul., Set.
Modalidad y lengua de impartición Ver grupos de trabajo
Departamento Història i Història de l'Art
Coordinador/a
MORENO JULIÀ, XAVIER
 Correo-e xavier.moreno@urv.cat
Profesores/as
MORENO JULIÀ, XAVIER
Web http://moodle.urv.cat
Descripción general e información relevante Anàlisi dels trets fonamentals de la història d'Europa.

Competències
Tipo A Código Competencias Específicas
 A1 Comprendre i dominar els conceptes i temes més importants de la història general, des de la prehistòria fins als nostres dies.
 A3 Reconèixer i interpretar l'estructura diacrònica de la història i un o més períodes específics del passat de la humanitat.
 A4 Distingir els sistemes socials, les dinàmiques que els han generat i els àmbits culturals i geogràfics on s'integren.
 A5 Identificar, comprendre i saber usar les fonts historiogràfiques.
 A7 Aplicar la interdisciplinarietat en l'àmbit de les ciències humanes.
Tipo B Código Competencias Transversales
 CT2 Gestionar la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC.
 CT5 Comunicar informació de forma clara i precisa a audiències diverses.
Tipo C Código Competencias Nucleares

Resultats d'aprenentage
Tipo A Código Resultados de aprendizaje
 A1 Identifica i comprèn l'evolució històrica d'Europa.
Reconeix els conceptes principals i les dinàmiques de la història general o universal.
 A3 Analitza les diverses etapes històriques des de la prehistòria fins a la contemporaneïtat.
Comprèn els mecanismes de la transició entre períodes històrics.
Distingeix els diversos models d'estructura política, econòmica i social existents en un període de la història.
Identifica les relacions politicosocials del segle XX.
 A4 Comprèn conceptes fonamentals relacionats amb aspectes i mètodes propis de la geopolítica.
 A5 Utilitza correctament qualsevol tipus de fonts històriques o informacions bibliogràfiques i electròniques.
 A7 Sap relacionar religió, societat i política en el discurs històric.
Tipo B Código Resultados de aprendizaje
 CT2 Dominar les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital.
Cercar i obtenir informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença.
Organitzar la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques.
Elaborar informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta.
Utilitzar les TIC per compartir i intercanviar informació.
 CT5 Produir un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques.
Construir un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada.
Elaborar un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu.
Usar els mecanismes de comunicació no verbal i els recursos expressius de la veu necessaris per fer una bona intervenció oral.
Construir un discurs estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada.
Produir un discurs adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, i interactuar de manera efectiva amb l’auditori.
Tipo C Código Resultados de aprendizaje

Continguts
tema Subtema
1. L'Europa anterior a l'Edat Moderna.
2. L'Europa del segle XVI.
3. L'Europa del segle XVII.
4. L'Europa del segle XVIII.
5. L'Europa del segle XIX i dels primers anys del XX (1801-1914).
6. Europa durant i després de la Primera Guerra Mundial (1914-1939).
7. Europa durant i després de la Segona Guerra Mundial (1939-2000).

Planificació
Metodologías  ::  Pruebas
  Competencias (*) Horas en clase
 Horas fuera de clase
 (**) Horas totales
Activitats Introductòries
1 0 1
Sessió Magistral
A1
A3
A4
CT2
CT5
 52 60 112
Atenció personalitzada
1 0 1
 
Proves mixtes
A1
A3
A5
A7
 6 30 36
 
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologies
Metodologías
  descripción
Activitats Introductòries Introducció a l'assignatura.
Sessió Magistral Exposició del temari.
Atenció personalitzada Seguiment de l'evolució acadèmica de l'alumne.

Atenció personalitzada
descripción
Els alumnes seran rebuts pel professor, al despatx 4.11, a les hores de visita.

Avaluació
Metodologías Competencias descripción Peso        
Proves mixtes
A1
A3
A5
A7
 Es faran dos exàmens: un de parcial i un de final.
Cada examen tindrà l'estructura següent:
- 75% avaluació dels continguts de l'assignatura, mitjançant 3 apartats teòrics.
- 25% avaluació de les pràctiques realitzades, mitjançant un exercici pràctic (preguntes curtes d'un o dos textos històrics treballats a classe).
 50% parcial
50% final
Otros  
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

En el cas que en 1a convocatòria no se segueixi l'avaluació continuada (no s'hagi presentat a l'Examen Parcial) o es suspengui l'Examen Parcial, l'alumne farà un únic Examen Final amb un valor del 100%.

En segona convocatòria es farà un Examen de Recuperació per als alumnes suspesos.

La segona convocatòria és una prova total de l'assignatura, amb un valor del 100%. Està adreçada als estudiants que no han superat la 1a convocatòria o no s'hi hagin presentat.

Fonts d'informació

Bàsica
  • Le Goff, J., ¿Nació Europa en la Edad Media?, Crítica, Barcelona, 2003.
  • Geary, P., The Myth of Nations. The Medieval Origins of Europe, University Press, Princeton, 2002.
  • Southern, R.W., Scholastic humanism and the unification of Europe, Blackwell, Oxford, 1997.
  • KAMEN, Henry, Del Imperio a la decadencia. Los mitos que forjaron la España moderna, Temas de Hoy; Barcelona, 2006.
  • Runciman, S., Historia de las Cruzadas. 3 vols., Alianza, Madrid, 1985.
  • MONEREO PÉREZ, José Luis; NAEF, Werner, La idea del estado en la Edad Moderna, Crítica, Barcelona, 2005.
  • TENENTI, Alberto, La edad moderna: siglos XVI-XVIII, Crítica, Barcelona, 2000.
  • BLANNING, Timothy , El siglo XIX. Europa, 1789-1914, Crítica, Barcelona, 2002.
  • FULBROOK, Mary, Europa desde 1945, Crítica, Barcelona, 2002.
  • JACKSON, Julian, Europa, 1900-1945, Crítica, Barcelona, 2003.
Complementària

La bibliografia específica es facilitarà a mesura que es vagi desenvolupant el temari.
Recomanacions
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.