Tipo A
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Código |
Competencias Específicas | | A6 |
Adquirir els coneixements i destreses necessaris per diagnosticar i intervenir en els diferents contextos i camps d'aplicació de la Psicologia (educació, clínica i salut, treball i organitzacions i comunitari). |
| A7 |
Conèixer, seleccionar i administrar les tècniques d'avaluació, diagnòstic i intervenció psicològica en els seus possibles àmbits d'aplicació. |
| A11 |
Conèixer el marc legal que regula la pràctica professional i ajustar-se als principis ètics i al codi deontològic de la Psicologia. |
Tipo B
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Código |
Competencias Transversales | | B4 |
Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa |
Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares | | C3 |
Gestionar la información y el conocimiento. |
Resultados de aprendizaje |
Tipo A
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| A6 |
Adquirir l'interès i la curiositat necessària per desenvolupar "la sensibilitat diagnòstica" que precisa aquest tasca, així com l'estímul i motivació per sostenir una formació permament en l'àrea.
Conèixer els instruments necessaris (cada un d’ells vinculats al marc teòric corresponent) per a poder realitzar una recopilació sistemàtica de dades sobre l’individu, així com la utilització que ha de fer d’ells tenint en compte el codi deontològic.
| | A7 |
Conèixer els instruments necessaris ( cada un d'ells vincultats al marc teòric corresponent) per a què pugui realitzar una recopilació sistemàtica de dades sobre un individu, així con la utilització que s'ha de fer d'ells tenint en compte el codi deontològic.
Conèixer el concepte d’avaluació i psicodiagnòstic, com una activitat integradora dels diferents aspectes i disciplines que conflueixen en el comportament humà.
| | A11 |
Conèixer el concepte d'avaluació i psicodiagnòstic, com una activitat integradora dels diversos aspectes i disciplines que conflueixen en el comportament humà.
Conèixer els instruments necessaris ( cada un d'ells vincultats al marc teòric corresponent) per a què pugui realitzar una recopilació sistemàtica de dades sobre un individu, així con la utilització que s'ha de fer d'ells tenint en compte el codi deontològic.
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Tipo B
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| B4 |
Propone mejoras a las orientaciones relativas de cómo realizar el trabajo con calidad.
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Tipo C
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| C3 |
Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente.
Evalúa críticamente la información y sus fuentes y la incorpora a la propia base de conocimientos y a su sistema de valores.
Utiliza la información comprendiendo las implicaciones económicas, legales, sociales y éticas del acceso a la información y a su uso.
Reflexiona, revisa y evalúa el proceso de gestión de la información.
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tema |
Subtema |
BLOC C. APLICACIONS |
C1. Evaluación de la inteligencia y las aptitudes
C2. Detección o cribrado en psicopatología
C3. Evaluación del desarrollo
C4. Evaluación de programas de intervención |
Metodologías :: Pruebas |
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Competencias |
(*) Horas en clase
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Horas fuera de clase
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(**) Horas totales |
Actividades introductorias |
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1 |
1 |
2 |
Sesión magistral |
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14 |
24 |
38 |
Seminarios |
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10 |
8 |
18 |
Prácticas en laboratorios |
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6 |
8 |
14 |
Atención personalizada |
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1 |
0 |
1 |
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Pruebas objetivas de tipo test |
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2 |
0 |
2 |
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(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
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descripción |
Actividades introductorias |
Sessió magistral on s'introduïra l'assignatura i l'avaluació de la mateixa. |
Sesión magistral |
Exposició a classe dels aspectes teòrics de l'assignatura. |
Seminarios |
Sessions pràctiques on s'aplicaran, corregiran i interpretaran diferents proves d'avaluació psicològica. També es treballarà sobre casos a través de visualització de videos i diversos materials. |
Prácticas en laboratorios |
Sessions en petits grups on s'aplicaran, corregiran i interpretaran diferents proves d'avaluació psicològica. |
Atención personalizada |
El professor estarà al despatx en l'horari convingut a disposició de l'alumne per tal de resoldre dubtes relacionats amb els aspectes teòrics i pràctics de l'assignatura. |
descripción |
En l'horari convingut amb l'alumne, es realitzarà una tutoria personalitzada per resoldre dubtes sobre els treballs pràctics de l'assignatura. |
Metodologías |
Competencias
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descripción |
Peso |
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Seminarios |
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Treball |
27,5 |
Prácticas en laboratorios |
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Treball |
12,5 |
Pruebas objetivas de tipo test |
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Proves objectives tipus test |
60 |
Otros |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
La evaluación del grado de adquisición de conocimientos y de la calidad en la ejecución de los conocimientos y habilidades, propios de la asignatura, se hará a través del trabajo realizado por el/la alumno/a durante todo el año. En este sentido, la nota final de la asignatura incluirá una parte teórica y una parte práctica, que se detallan a continuación: PARTE TEÓRICA: Esta parte de la asignatura se evaluará mediante una prueba objetiva tipo test (examen) y valdrá un 60% de la nota final. La fecha de la primera convocatoria coincidirá con la última sesión magistral de la asignatura. La segunda convocatoria se realizará en la convocatoria oficial propuesta por la Universidad. PARTE PRÁCTICA: Esta parte de la asignatura se evaluará a través de diversos trabajos que se realizaran en grupos de 3-4 personas y valdrá un 40% de la nota final. - Trabajo tema C1 y C2 (2,5 puntos): Administración de un test de inteligencia y de un instrumento de cribado psicopatológico, corrección y elaboración del informe correspondiente
- Trabajo tema C3 (1 punto): Informe a realizar en base al trabajo realizado en los seminarios y la reflexión posterior del/la alumno/a
- Trabajo tema C4 (0,5 puntos): Informe a realizar en base al trabajo realizado en los seminarios y la reflexión posterior del/la alumno/a
IMPORTANTE:
1) Para aprobar la asignatura, el/la alumno/a tendrá que obtener una puntuación igual o superior a 5 (sobre 10) en cada una de las partes de la asignatura, es decir, en la parte práctica y en la parte teórica (examen). 2) Para superar la parte práctica, - La media ponderada de las cinco prácticas tendrá que ser igual o superior a 5 (sobre 10).
- Los trabajos tendrán que entregarse dentro del plazo establecido.
- Puesto que se trata de un trabajo continuado y práctico, no habrá recuperación de esta parte de la asignatura y, en caso de obtener una nota inferior a 5, la asignatura constará como suspendida.
3) No se guardará ni la nota del examen ni la nota del trabajo para cursos posteriores. De acuerdo con la normativa vigente el profesor podrá establecer aquellas medidas que considere oportunas para el buen desarrollo de las actividades evaluadas. Las medidas podrían incluir limitaciones en cuanto al uso o tenencia de dispositivos de comunicación y transmisión de datos durante la realización de las pruebas y serán de obligado cumplimiento por parte del estudiante. |
Básica |
Moreno-Rosset, C. , Evaluación psicológica: Concepto, proceso y aplicación en las áreas del desarrollo y de la inteligencia., Sanz y Torres, 2005
Barrio, V, Evaluación psicológica aplicada a diferentes contextos, UNED, 2003
Fernández-Ballesteros, R, Introducció a la evaluación psicològica I y II, Pirámide, 2005
Buela-Casal, G; Sierra, JC, Manual de evaluación psicológica, Siglo XXI, 1997
Cohen, RJ; Swerdlik, ME, Pruebas y evaluación psicológicas, McGraw-Hill, 2002
Forns i Santacana, M., Avaluació Psicològica, Fundació per la Universitat Oberta de Catalunya., 2004
Nugent, L et al., Manual del Sistema de observación de la conducta del recién nacido (NBO), TEA Ediciones, 2010
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Complementaria |
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Asignaturas que continúan el temario |
EVALUACIÓN CLÍNICA/11204271 |
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Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO I/11204113 |
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Otros comentarios |
ES RECOMANA HAVER CURSAT PRÈVIAMENT L'ASSIGNATURA AVALUACIÓ I DIAGNÒSTIC PSICOLÒGIC I |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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