|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
Tema 1: Les activitats extraescolars.
|
1.1. Les activitats extraescolars i el seu pes curricular.
1.2. Les activitats fisico-esportives com a activitats extraescolars.
|
Tema 2: Planificació y programació de l'esport extraescolar.
|
2.1. Intervenció i gestió de les classes i de les activitats esportives extraescolars.
2.2. Diferències entre les activitats de dins i les de fora de l’escola.
2.3. La temporalització. Com es planifiquen les activitats físico-esportives en l’horari escolar i fora d’aquest horari.
2.4. Programar per educar i programar per a competir.
2.5 Com organitzar les classes d’una activitat esportiva.
2.6. Avaluar els rendiments de les activitats esportives. |
| Tema 3: La motivació i la participació en les activitats extraescolars |
3.1. Contextes i situacions.
3.2. La diversitat de l'alumnat: prevenció de problemes d'aprenentage i de convivència
3.3. L'influència dels pares en l'elecció esportiva |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Sessió Magistral |
|
15 |
12 |
27 |
| Seminaris |
|
15 |
28 |
43 |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Proves pràctiques |
|
2 |
0 |
2 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Explicació de les activitats a desenvolupar en aquesta asignatura |
| Sessió Magistral |
Classes expositives per part del professorat i que l'alumnat haurà de complementar amb lectures i exercicis diversos.
|
| Seminaris |
Realització de treballs pràctics. Proposta d'investigació envers activitat extraescolar a l'aula específica.
Exposició de treballs teòrics de cada grup
|
| Atenció personalitzada |
Per qualsevol consulta relacionada amb l'assignatura s'atendrà al despatx del professorat en hores d'atenció a l'alumnat.
Si algun alumne/a presenta alguna necessitat educativa pot parlar amb el professor/a per tal de fer les adaptacions que calguin. |
|
Descripció |
|
Per qualsevol consulta relacionada amb l'assignatura s'atendrà al despatx del professorat en hores d'atenció a l'alumnat.
Si algun alumne/a presenta alguna necessitat educativa pot parlar amb el professor/a per tal de fer les adaptacions que calguin. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Proves pràctiques |
|
A partir del temari de l'assignatura es realitzarà un treball d'investigació per parelles envers les activitats extraescolars. |
80% |
| Altres |
|
Assistència obligatòria a les classes (80% com a mínim) |
20% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
L'alumnat que no superi les proves pràctiques haurà de fer una prova de desenvolupament dels continguts treballats a l'aula. - Les tasques recuperades en 2ª oportunitat tindran com a nota màxima un 5. - Si un alumne no assisteix a classe el dia que es realitza una activitats d'avaluació d'aula (exposició, disseny de sessió, debat, pràctica...), aquesta no podrà ser recuperada i quedarà suspesa, excepte en aquelles circumstàncies i condicions que especifica normativa acadèmica URV. - Les tasques no presentades dins el termini establert no seran avaluades i la tasca quedarà suspesa sense possibilitat de recuperar-se. - L'assistència a classe ha d'estar aprovada per poder fer la mitjana amb les proves pràctiques. - Criteris de correcció lingüística: Tota la documentació lliurada per part de l'alumnat al professorat ha de reunir els requisits mínims aprovats pel consell de mestres amb la finalitat de ser avaluat positivament. - D'acord amb la normativa vigent el professor podrà establir aquelles mesures que consideri oportunes per al bon desenvolupament de les activitats avaluatives. Les mesures podrien incloure limitacions pel que fa a l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves i seran d'obligat compliment per part de l'estudiantat. |
| Bàsica |
Santos, M. y Sicilia Camacho, A., Actividades físicas extraescolares, una propuesta alternativa, , Barcelona, INDE, 1998
Gimeno, S. y Marqués, L., La justificada presencia de las enseñanzas deportivas en las clases de educación física y en las actividades extraescolares, , Actas del XX Congreso Nacional de Educación Física
Vioana, J. , Planificar en educación física, , Barcelona, INDE, 2002
Bantula, J., Juegos motrices cooperativos, , Barcelona, Paidotribo, 2001
Mestre, J. A., Planificación deportiva : teoría y práctica : bases metodológicas para una planificación de la Educación Física y el Deporte, , Barcelona, INDE, 1995
Paris, F., La planificación estratégica en las organizaciones deportivas, , Barcelona, Paidotribo, 1996
Gimeno, S y Pérez Ramírez, M. C., El juego: riqueza motriz y pedagógica, , UT Revista científica de Educación. URV. Vol extra
Soria, M.A. y Cañelles, A. , La animación deportiva, , Barcelona, INDE, 1991
Carranza, M. y Mora, J.M., Educación física en valores: educando en un mundo complejo. 31 propuestas para centros escolares, , Barcelona, Graó, 2003
Ruiz Pérez, L.M. y Arruza, J., El rpoceso de la toma de decisiones en el deporte. Calve de la eficiencia y el rendimiento óptimo, , Barcelona, Paidós, 2005
Thomas, J.R. y Nelson, J., Métodos de investigación en educación física, , Barcelona, Paidotribo, 2007
Camerino, O. y Miranda, J., La recreación y la animación deportiva: Sonrisa y esencia de nuestro tiempo, , Salamanca, Amarú, 1996
Lleixà, T. y Solís, S., Activitat física y deporte en sociedades multiculturales ¿Integración o segregación?, , Barceloan, Horsori, 2004
|
|
| Complementària |
Le Boulch, J. , El deporte educativo, , Barcelona, Paidós, 1991
López Fernández, I. , Aprofitament en horari no lectiu d'instal.lacions esportives de col.legis d'educació Primària, , Apunts, Educació Física i esports, 2011, 103, 83-9
|
|
| |
| Altres comentaris |
|
Al matricular-se en aquesta assignatura cada l’alumnat adquireix el compromís de l’assistència obligatòria a les classes pràctiques.
No s’admetrà com excusa de no assistència el fet de tenir un contracte de treball |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|