| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A9 | Conocer los fundamentos de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas canalizadas a través de cualquier medio o tecnología: teorías, conceptos básicos, organización, producción, gestión, financiación, aplicaciones | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT4 | Trabajar de forma autónoma y en equipo con responsabilidad e iniciativa. | |
| CT5 | Comunicar información de manera clara y precisa a audiencias diversas. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A9 |
Conoce y comprende los fundamentos de la comunicación publicitaria moderna: principales técnicas, actores y estructuras Conoce y comprende el funcionamiento de la agencia de publicidad como estructura básica de la planificación, la ejecución y el seguimiento de las campañas publicitarias Conoce cómo se planifica la comunicación publicitaria en las empresas y las instituciones mediante el desarrollo de los diversos aspectos y pasos que conlleva la realización de una campaña publicitaria Adquiere una visión global de las relaciones públicas, introduciéndose en sus conceptos clave, su terminología específica, sus elementos distintivos y sus principales técnicas Adquiere una perspectiva general de la práctica de las relaciones públicas (actores principales, departamentos y agencias, funciones y estructuras), así como de las características y particularidades de los profesionales de las relaciones públicas | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT4 |
Identificar el propio rol dentro del equipo y conocer los objetivos y tareas del grupo. Comunicarse con los miembros del equipo para facilitar la cohesión y el rendimiento del grupo. Comprometerse con las tareas y con la agenda del grupo. Colaborar con los miembros del grupo en la resolución de problemas procurando un buen clima de trabajo. | |
| CT5 |
Producir un texto de calidad, sin errores gramaticales ni ortográficos, con una presentación formal esmerada y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas. Construir un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Elaborar un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo. Usar los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral. Construir un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Producir un discurso consistente, persuasivo y adecuado a la situación comunicativa e interactuar de manera efectiva con el auditorio. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Relaciones Públicas: Tema 1: Introducción a las relaciones públicas (RP). Conceptos básicos Tema 2: Historia de las RP. Tema 3: Modelos de gestión. Tema 4: La investigación en RP. Tema 5: Els Públicos a las RP. Tema 6: La professión de las RP. Tema 7: Perfiles profesionales. Tema 8: Áreas de actuación de las RP (comunicación digital) Tema 9: Gestió de crisis Tema 10: Comunicación interna y relaciones financieras Tema 11: Organización de eventos Tema 12: Comunicaciones Integradas en Marketing - Patrocinio y Mecenazgo. Tema 13: Relaciones con la prensa - Publicity. |
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| Publicidad: Tema 1: Conceptos básicos. Tema 2: Efectos de la publicidad. Tema 3: Estructura de la publicidad. Tema 4: El anunciante. Tema 5: Las agencias de publicidad. Tema 6: La campaña de publicidad. Tema 7: El briefing. Tema 8: El consumidor. Tema 9: Objetivos de la campaña. Tema 10: Presupuesto publicitario. Tema 11: Estrategia creativa. Tema 12: Estrategia de medios. Tema 13: Ejecución y evaluación de la campaña. Tema 14: Nuevas formas publicitarias/Publicidad BTL |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 0 | 1 | ||||||
| Atención personalizada |
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4 | 0 | 4 | ||||||
| Sesión magistral |
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50 | 0 | 50 | ||||||
| Prácticas en laboratorios |
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14.5 | 55 | 69.5 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
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12.5 | 40 | 52.5 | ||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
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8 | 40 | 48 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | El professor explicarà en què consistirà l'assignatura. |
| Atención personalizada | Els alumnes podran adreçar-se al professor per qualsevol dubte o aclariment i tindran una atenció personalitzada. |
| Sesión magistral | L'assignatura es composa de 50 sessions magistrals de classes teòriques que es corresponen amb el temari. El contingut impartit pel professor en aquestes sessions serà completat pels alumnes i avaluat en les proves quadrimestrals. |
| Prácticas en laboratorios | Es realitzaran pràctiques en grup o individuals que es començaran treballant a les classes. |
| Presentaciones/exposiciones | Algunas pràctiques en grup s'exposaran. |
| Atención personalizada |
| descripción |
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Dada la situación de emergencia sanitaria, durante el curso 2020-21 se atenderá a los estudiantes en tutoría individualizada y / o grupal para resolver posibles dudas, consultas y otras cuestiones relacionadas con la asignatura. La tutoría podrá ser presencial y / o virtual. A principios de curso se informará al estudiante sobre cómo se llevará a cabo esta atención personalizada (horarios, si será presencial, por correo electrónico, Moodle ...). |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Prácticas en laboratorios |
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Cada quadrimestre els alumnes realitzaran pràctiques en grup o individual que es lliuraran al professor. | 40% | ||||
| Presentaciones/exposiciones |
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Es faran presentacions d'algunes pràctiques realitzades en grup. | 10% | ||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
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Es faran entre 2 i 4 proves tipus test | 50% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Aclaraciones: -La parte de relaciones públicas y la parte de publicidad se evaluarán por separado. Cada parte representa el 50% de la nota final de la asignatura. -Las dos partes deben aprobarse obligatoriamente de forma independiente con un 5,0 para poder aprobar la asignatura. -Para superar la asignatura en segunda convocatoria es necesario que el alumno realice las prácticas y supere el examen final con la nota de 5,0. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Grunig, J. & Hunt, T., Dirección de relaciones públicas, 2003, Gestión 2000
Wilcox, D., Cameron, G. & Xifra, J., Relaciones públicas. Estrategias y tácticas, 2006, Pearson/Prentice Hall
Fernández Cavia, J. y Huertas, A., Redacción en relaciones públicas, 2009, Pearson/Prentice Hall
Victoria, J.S., Reestructuras del sistema publicitario, 2005, Ariel Comunicación
Tellis, G.J. & Ambler, T., The Sage Handbook of Advertising, 2007, Sage Publications
Tellis, G.J., Estrategias de publicidad y promoción, 2001, Addison Wesley
Ortega, Enrique, La comunicación publicitaria, 2004, Pirámide
González Lobo, M. A., Curso de Publicidad, 1998, Eresma & CelesteE Ediciones
Oliveira, A.; Capriotti, P. y Zeler, I., Investigación de los públicos en los modelos de planificación estratégica de comunicación, 2019, Sphera Publica |
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| Complementaria | |||||||||
Publicitat: Pérez Ruiz, M.A. (1996). Fundamentos de las estructuras de la publicidad. Editorial Síntesis, Madrid. Rodríguez del Bosque, I.; Suárez, A. y García de los Salmones, M.M. (2008). Dirección publicitaria. Editorial UOC, Barcelona. Pérez-Latre, F. J. (2000). Planificación y gestión de medios publicitarios. Ariel Comunicación, Barcelona. Sánchez Guzmán, J.R. (1993). Teoría de la publicidad. Tecnos, Madrid. Hernández Martínez, C. (2004). Manual de creatividad publicitaria. Síntesis, Madrid. Méndiz, A. (2007). Nuevas formas publicitarias. Univ. de Málaga, Málaga. Ries, A. & Ries, L. (2003). La caída de la publicidad y el auge de las relaciones públicas. Urano, Barcelona. Klein, N. (2001). NoLogo. El poder de las marcas. Paidós, Barcelona. Relacions Públiques: Agee, W.K.; Ault, P.H.; Cameron, G.T. i Wilcox, D.L. (2001):Relaciones Públicas. Estrategias y tácticas. Addison Wesley, Madrid. Arceo, J.L. (1999): Tratado de Publicidad y Relaciones Públicas. ICIE, Madrid. Center, A. H. & Jackson, P. (2003). Public Relations Practices. Managerial Case Studies and Problems. Prentice Hall, New Jersey. Harrison, S. (2002): Relaciones Públicas: una introducción. Thomson, Australia. L’Etang, J. & Pieczka, M. (2006). Public Relations. Critical Debates and Contemporary Practice. Laurence Erlbaum Associates, Mahwah, New Jersey. Tench, R. & Yeomans, L. (2006). Exploring Public Relations. Prentice Hall, Harlow. Theaker, A. (2001). The Public Relations Handbook. Routledge, London. Xifra, J. (2007). Técnicas de las Relaciones Públicas. UOC, Barcelona. ADECEC (1997): El libro práctico de la comunicación y las relaciones públicas. Folio, Barcelona. Atkin, C.K. i Rice, R.E. (2001): Public communication campaigns. SAGE, Thousand Oaks. Black, S. (1994): Las relaciones públicas. Un factor clave de gestión. Ed. Hispano Europea, Barcelona. (1999): ABC de las relaciones públicas. Todos los secretos y fundamentos de las relaciones públicas. Gestión 2000, Barcelona. Broom, G.M.; Cutlip, S.M.; Center, A.H. (2001): Relaciones públicas eficaces. Gestión 2000. Barcelona. |
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| Recomendaciones |