| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A9 | Conocer los fundamentos de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas canalizadas a través de cualquier medio o tecnología: teorías, conceptos básicos, organización, producción, gestión, financiación, aplicaciones | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT4 | Trabajar de forma autónoma y en equipo con responsabilidad e iniciativa. | |
| CT5 | Comunicar información de manera clara y precisa a audiencias diversas. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A9 |
Conoce y comprende los conceptos básicos de la actividad profesional de relaciones públicas Adquiere y sabe aplicar las principales técnicas de trabajo en este campo Diseña y redacta correctamente mensajes y documentos de relaciones públicas | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT4 |
Identificar el propio rol dentro del equipo y conocer los objetivos y tareas del grupo. Comunicarse con los miembros del equipo para facilitar la cohesión y el rendimiento del grupo. Comprometerse con las tareas y con la agenda del grupo. Colaborar con los miembros del grupo en la resolución de problemas procurando un buen clima de trabajo. | |
| CT5 |
Producir un texto de calidad, sin errores gramaticales ni ortográficos, con una presentación formal esmerada y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas. Construir un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Elaborar un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo. Usar los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral. Construir un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Producir un discurso consistente, persuasivo y adecuado a la situación comunicativa e interactuar de manera efectiva con el auditorio. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| T1. Las relaciones públicas como proceso y planificación de campañas | - Investigación - Mapa de públicos - Metas y objectivos - Estrategia - Evaluación |
| T2. La gestión de la marca | - El branding y el rebranding - Creación y comunicación de la marca - La imagen gráfica y la imagen corporativa - El branding emocional |
| T3. La organización de eventos | - La planificación y gestión de los eventos - Congresos, festivales, jornadas, mesas redondas, ferias, etc - Patrocinio, mecenazgo y esponsorización |
| T4. Comunicación interna | - Concepto - Funciones - Técnicas de comunicación: pack de bienvenida, carta de bienvenida, boletín interno, reuniones, tablón de anuncios, etc |
| T5. Relaciones con los medios de comunicación |
- Relación comunicador-periodista - Funciones - Publicity - Comunicados de prensa - Convocatorias de prensa - Ruedas de prensa - Dossier de prensa |
| T6. Las relaciones públicas online | - Las campañas online - El Community Manager - La gestión de los medios sociales |
| T7. Relaciones públicas con la comunidad y RSC |
- Responsabilidad Social Corporativa - Campañas - Acciones - Difusión de la RSC |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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5 | 0 | 5 | ||||||
| Sesión magistral |
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30 | 15 | 45 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
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20 | 40 | 60 | ||||||
| Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria |
|
20 | 25 | 45 | ||||||
| Trabajos |
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10 | 35 | 45 | ||||||
| Atención personalizada |
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3 | 0 | 3 | ||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
2 | 20 | 22 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Esta actividad presentará los objetivos de la asignatura, la bibliografía recomendada y explicará detalladamente las metodologías de evaluación. |
| Sesión magistral | Las clases teóricas estarán basadas en la exposición del contenido de la asignatura y del debate en grupo a partir de lecturas recomendadas. |
| Presentaciones/exposiciones | Los alumnos deberán realizar exposiciones y presentaciones orales en clase. |
| Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria | En las sesiones prácticas se planteará varios casos reales de relaciones públicas que los alumnos deberán resolver y exponer en el aula. |
| Trabajos | Los trabajos tanto en grupo como individuales enseñarán al alumno a ser creativo en sus estrategias de relaciones públicas y llevarlas a cabo adecuadamente mediante la redacción y diseño de sus tácticas. |
| Atención personalizada | La atención personalizada se realizará mediante tutorías en grupos con previa solicitud por correo electrónico. |
| Atención personalizada |
| descripción |
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Dada la situación de emergencia sanitaria, durante el curso 2020-21 se atenderá a los estudiantes en tutoría individualizada y/o grupal para resolver posibles dudas, consultas y otras cuestiones relacionadas con la asignatura. La tutoría podrá ser presencial y/o virtual. A principios de curso se informará al estudiante sobre cómo se llevará a cabo esta atención personalizada (horarios, si será presencial, por correo electrónico, Moodle, etc). Si es posible, además de las sesiones en el aula, el alumno puede pedir cita previa con las profesoras por correo electrónico con una antelación mínima de 48 h. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Presentaciones/exposiciones |
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Las prácticas de la asignatura, que siguen los parámetros de la evaluación continua, se presentarán o expondrán en clase. En total se realizarán 7 prácticas en todo el curso. | 70% | ||||
| Trabajos |
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Los trabajos serán en grupo o individuales y la nota media de todos los trabajos supondrá un 25% de la nota global de la asignatura. |
10% | ||||
| Otros | Prueba escrita tipo test. |
20% |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Esta asignatura sigue la evaluación continuada. Esta consta de 7 prácticas en clase, un trabajo en grupo y una prueba tipo test. Los alumnos que se presenten a segunda convocatoria deberán entregar las mismas prácticas y trabajos que en primera convocatoria. El peso de las prácticas en la nota final es del 70% el trabajo supone un 10% i la prueba un 20%. Esta guía docente es orientativa. En caso de situaciones de emergencia sanitaria se adaptará la evaluación para que se pueda llevar a término de acuerdo con las directrices que establecen los organismos pertinentes. Cualquier modificación se informará mediante el forum de noticias del campus virtual (Moodle). |
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| Fuentes de información |
| Básica |
, , , |
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| Xifra, J. (2011). Manual de Relaciones Públicas e Institucionales. Madrid: Tecnos. Agee, W.K.; Ault, P.H.; Cameron, G.T. i Wilcox, D.L. (2001): Relaciones Públicas. Estrategias y tácticas, Addison Wesley, Madrid. Fernandez Cavia, J. y Huertas Roig, A. (2009): Redacción en Relaciones Públicas, Peason Prentice Hall, Madrid Grunig, J.E. y Hunt, T. (2003): Dirección de Relaciones Públicas, Gestión 2000, Barcelona. Harrison, S. (2002): Relaciones Públicas: una introducción, Thomson, Australia. Matilla, K (2009): Conceptos fundamentales en la Planificación Estratégica de las Relaciones Públicas, UOC, Barcelona. Solano Fleta (1995): Fundamentos de las Relaciones Públicas, Síntesis, Madrid. Xifra, J.(2003) Teoría y estructura de las Relaciones Públicas, Mac Graw Hill, Madrid Xifra, J. (2011) Manual de Relaciones Públicas e Institucionales, Tecnos, Madrid.
Bibliografía Complementaria Broom, G.M.; Cutlip, S.M.; Center, A.H. (2001): Relaciones públicas eficaces. Gestión 2000. Barcelona. Cuenca, J. (2011): El análisis de la calidad de las relaciones en el ámbito de las Relaciones Públicas, Tesi doctoral, Barcelona: Facultat de Ciències de la Comunicació Blanquerna, Universitat Ramon Llull. http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/21777/TESIS_El%20an%c3%a1lisis%20de%20la%20calidad%20de%20las%20relaciones%20en%20el%20%c3%a1mbito%20de%20las%20Relaciones%20P%c3%bablicas_dic-2010.pdf?sequence=1 DIRCOM (2010): La aplicación de las herramientas de comunicación de la RSE, Media Responsable, Barcelona Heath, R.L. (2000): Handbook of Public Relations, SAGE, California. Matilla, K (2007): Aportaciones para un modelo global de Planificacion Estratégica en Relaciones Públicas y Comunicación. Análisis de un caso: el uso de los modelos de Planificación Estratégica en algunas agencias y consultoras de Relaciones Públicas y Comunicación, Tesi doctoral, Barcelona: Facultat de Ciències de la Comunicació Blanquerna, Universitat Ramon Llull, Cap. 3, pp. 409-439. http://www.tdx.cat/TDX-1001107-131810 Seitel, F.P. (2002): Teoría y práctica de las relaciones públicas, Prentice Hall, Madrid. Xifra, J. (1999): Les RRPP. Ciència del diàleg, Universitat de Girona, Girona. Xifra, J (2003): Teoría y Estructura de las Relaciones Públicas, McGraw Hill, Madrid |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que continúan el temario | |||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |||
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| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
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