DATOS IDENTIFICATIVOS 2020_21
Asignatura (*) NARRATIVA Y GUIÓN AUDIOVISUAL Código 12234111
Titulación
Grado en Comunicación Audiovisual (2009)
Ciclo
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Periodo
9 Obligatoria Tercer AN
Lengua de impartición
Català
Departamento Estudios de Comunicación
Coordinador/a
QUÍLEZ ESTEVE, LAIA
Correo-e laia.quilez@urv.cat
anna.fonoll@urv.cat
Profesores/as
QUÍLEZ ESTEVE, LAIA
FONOLL TASSIER, ANNA
Web
Descripción general e información relevante El objetivo de la asignatura es el de proveer a los alumnos de las herramientas y conocimientos necesarios para poder comprender los diferentes elementos presentes en todo proceso de elaboración de un guión, así como capacitarlos para el diseño y escritura de cualquier tipo de producto audiovisual. Paralelamente a la explicación de las diferentes fases y conceptos que componen todo proceso de escritura, a lo largo de la asignatura se irán haciendo incursiones teóricas en aquellos términos y metodologías del ámbito de la narrativa audiovisual que luego permitan entender mejor los diferentes elementos que estructuran y configuran el relato audiovisual.

Competencias
Tipo A Código Competencias Específicas
 A12 Aplicar los principios avanzados de la narrativa y el guión audiovisual
Tipo B Código Competencias Transversales
 CT5 Comunicar información de manera clara y precisa a audiencias diversas.
Tipo C Código Competencias Nucleares

Resultados de aprendizaje
Tipo A Código Resultados de aprendizaje
 A12 Adquiere los conocimientos básicos de tipología y escritura de guiones para producciones audiovisuales
Conoce los diferentes géneros de ficción audiovisual desde su vertiente narrativa o de estructura de guión
Aplica las técnicas narrativas y de guión para productos audiovisuales no ficticios
Tipo B Código Resultados de aprendizaje
 CT5 Producir un texto de calidad, sin errores gramaticales ni ortográficos, con una presentación formal esmerada y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas.
Construir un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada.
Elaborar un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo.
Usar los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral.
Construir un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada.
Producir un discurso consistente, persuasivo y adecuado a la situación comunicativa e interactuar de manera efectiva con el auditorio.
Tipo C Código Resultados de aprendizaje

Contenidos
tema Subtema
Tema 1. INTRODUCCIÓN A LA NARRACIÓN
Conceptos, estrategias y recursos de narrativa audiovisual
1.1. Historia, narración y relato
1.2. El punto de vista y la voz narrativa
1.3. El tiempo en la narración audiovisual
1.4. La construcción espacial del relato
1.5. Otros conceptos de narrativa y de lenguaje audiovisual.
Tema 4. EL GUIÓN EN EL CINE DE FICCIÓN
Ideas, Estructuras y Personajes
4.1. De la idea al argumento
4.2. La estructura clásica: planteamiento, nudo y desenlace.
4.3. Estructuras alternativas
4.4. Diferencias estructurales según la duración del guión
4.5. Elementos estructurales: repetición, implantación, anticipación, suspenso y sorpresa.
4.6. La construcción de personajes: tipologías y tipos de transformaciones.
Tema 2. ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR
El guión, el guionista y las etapas del guión
2.1. ¿Qué es un guión?
2.2. El guión en los diferentes medios
2.3. El oficio del guionista
2.4. Las etapas del guión (en cine y en televisión)
Tema 6. GUIÓN I CINE DOCUMENTAL 6.1. ¿Qué, quién, cómo?
6.2. La importancia de la documentación
6.3. No todo es azar en el cine documental 6.4. El guión termina en la sala de montaje
Tema 5. ME’L COMPRES?
El Pitching i altres qüestions essencials per vendre el teu guió
5.1. Què és el PITCHING?
5.2. Un pitching ha de ser…
5.3. Estructura i altres indicacions per abans de preparar el pitching
5.4. Alguns consells finals.
Tema 5. ESCRITURAS transmediáticas
El guión en las webseries y otros productos transmedia.

5.1. El mundo digital: hipertexto, hiperlector y multinarrativas
5.2. La nueva televisión: nuevas formas de narrar en las series del siglo XXI.
5.3. Las series web
5.4. Otros productos transmedia.
Tema 7. EL GUIÓN EN LES SERIES DE TELEVISIÓN
7.1. Introducción a las series televisivas
7.2. ¿Qué es un guión seriado?
7.3. La importancia del capítulo piloto
7.4. La creación de la temporada
7.5. La Bíblia

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Competencias (*) Horas en clase
Horas fuera de clase
(**) Horas totales
Actividades introductorias
2 0 2
Sesión magistral
A12
30 30 60
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria
A12
18 10 28
Trabajos
A12
15 60 75
Presentaciones/exposiciones
CT5
8 5 13
Seminarios
CT5
6 6 12
Atención personalizada
10 0 10
Practicas a través de TIC en aulas informáticas
A12
5 20 25
 
 
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías
  descripción
Actividades introductorias S'explicarà el temari de l'assignatura, així com el sistema d'avaluació. Tot seguit es farà un breu repàs als conceptes i les eines metodològiques bàsiques que els alumnes hauran de fer servir durant el curs.

Per altra banda, el tema 1 del programa funcionarà com a mòdul introductori a la matèria. En aquest tema desenvoluparem les estratègies i els conceptes bàsics que podem trobar en el procés de creació d’un relat audiovisual. L’objectiu d’aquest tema és que l’alumne es vagi familiaritzant amb determinats conceptes que aniran reapareixent al llarg del curs i que tenen a veure amb la narrativa i el llenguatge audiovisuals. Cal precisar que, d’igual manera, altres aspectes de narrativa que no apareixen en aquest capítol seran tractats més endavant, en funció de les necessitats teòriques i pràctiques de cada moment.
Sesión magistral Les dues hores setmanals de classes teòriques es dedicaran a explicar els diferents punts que conformen el temari de l'assignatura. L'objectiu és que l'alumnat adquireixi els coneixements necessaris per a poder debatre i comentar a les classes pràctiques els exemples audiovisuals pertinents a cadascun dels nusos conceptuals de la matèria. Finalment, les classes magistrals hauran de servir als alumnes de fonament teòric per a l'elaboració de les diferents pràctiques avaluables del curs: l'escriptura de diferents guions (per un curtmetratge de ficció, i per un curtmetratge documental), així com la realització de la resta d'exercicis (Pitching, qüestionaris...).
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria Durant les sessions pràctiques de l'assignatura els alumnes hauran de realitzar diferents exercicis individuals o en grups per tal de treballar els diferents conceptes teòrics i les eines d'escriptura del guió audiovisual.
Trabajos Organitzats en grups o individualment (segons la pràctica), els alumnes hauran de realitzar diferents exercicis escrits i/o audiovisuals relacionats amb el món del guió. Aquestes proves aniran des de l'elaboració d'un guió literari d'un curtmetratge de ficció, fins a la presentació oral del mateix, passant per l'enregistrament d'un microcurt o la presentació escrita d'una projecte de curtmetratge documental.
Presentaciones/exposiciones Al llarg del curs i segons quina sigui la pràctica, els alumnes hauran de presentar els seus projectes de curtmetratges de ficció. També hauran d'avaluar la resta de presentacions a partir d'una rúbrica facilitada per la professora.
Seminarios Al llarg del curs es faran quatre seminaris per aprofundir en determinats punts del temari. Aquests seminaris comptaran amb la participació d'un guionista i/o professional del sector de l'escriptura creativa i seran conduits per la professora.
Atención personalizada Es durà una important tasca de seguiment de l'alumne (especialment dels treballs que aquest hagi de realitzar, tant individualment com en grup) a través de tutories on line i tutories presencials. La intenció de les mateixes és la d'orientar l'alumne en la vessant pràctica de l'assignatura, així com aclarir els dubtes que puguin anar sorgint al llarg del curs.
Practicas a través de TIC en aulas informáticas Al llarg del curs els alumnes hauran de realitzar diferents tasques al Moodle, consistents en qüestionaris i comentaris fílmics. L'objectiu és que a través d'aquests exercicis, que es faran individualment, l'alumne demostri haver assolit els continguts teòrics explicats en cadascun dels temes que conformen el temari de l'assignatura.

Atención personalizada
descripción

Donada la situació d'emergència sanitària, durant el curs 2020-21 s’atendrà els estudiants en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l'assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s'informarà a l’estudiant sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...). 

Paral·lelament a aquestes tutories marcades per la professora, l'alumne que ho consideri oportú podrà sol·licitar tutories on line o tutories presencials individuals. La intenció de les mateixes és la d'orientar l'alumne en la vessant pràctica de l'assignatura, així com aclarir els dubtes que puguin anar sorgint al llarg del curs.


Evaluación
Metodologías Competencias descripción Peso        
Trabajos
A12
Els alumnes hauran de realitzar diferents treballs pràctics al llarg del curs: un projecte escrit de projecte documental (en grups de 6 persones); l'elaboració d'un guió literari d'un curtmetratge de ficció (en grups de 6 persones), amb la seva respectiva story-line, sinopsi i escaleta; i la creació i filmació d'un microcurt d'un minut de durada sobre el món del guió (individual). El pes de cada treball serà del 20%, 30% i 10% respectivament.
Presentaciones/exposiciones
CT5
Les presentacions (Pitchings) dels guions literaris del curtmetratge de ficció es faran amb els mateixos grups i tindran una durada de 7 minuts. Aquestes presentacions s'haurian de pujar en format mp4 o mov al Moodle de l'assignatura. Després haureu d’avaluar els pitchings de la resta de grups a partir d’una rúbrica facilitada per la professora. La qualificació de l'exposició constituirà el 15% de la nota final.
Seminarios
CT5
Al llarg del curs es faran quatre xerrades/seminaris per aprofundir en determinats punts del temari. Aquests seminaris comptaran amb la participació d'un guionista i/o professional del sector de l'escriptura creativa i seran conduits per la professora. L'assistència a tots els seminaris suposarà el 5% de la nota final.
Otros  

La part teòrica s'avaluarà a partir de la realització de 5 tasques (qüestionaris i comentaris escrits) del Moodle. Aquestes tasques es penjaran en el Moodle després de cadascuna de les explicacions teòriques dels temes que conformen el temari de l'assignatura.

La qualificació de les tasques constituirà el 20% de la nota final.
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Aquesta guia docent és orientativa. En el cas de situacions d'emergència sanitària s'adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d'acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació s'informarà, si escau, mitjançant el fòrum de notícies del campus virtual (Moodle).

AVALUACIÓ CONTINUADA:

- S'han d'aprovar totes les parts avaluables per separat (Teoria + Pràctica). En el cas de suspendre alguna de les parts aquesta s'haurà de recuperar a la segona convocatòria, indiferentment de les notes de les altres proves.

  • En el cas de plagi en qualsevol de les proves, l'assignatura queda automàticament suspesa, més enllà del resultat de les altres proves.
  • La part teòrica s'avaluarà a partir de la realització de 6 tasques (qüestionaris i comentaris escrits) del Moodle. Aquestes tasques es penjaran en el Moodle després de cadascuna de les explicacions teòriques dels temes que conformen el temari de l'assignatura. La Tasca Núm. 6 consisteix en assistir a les xerrades programades durant el curs. Aquestes tasques es faran de manera individual. Pes en la nota final: 25% (5% l'assistència a les xerrades; 20% la realització de les 5 tasques restants).
  • La part pràctica de l'assignatura s'avaluarà a través dels següents exercicis:
    • Un guió literari d'un curtmetratge de ficció (8-10 minuts de durada), amb la seva respectiva sinopsi i bíblia de personatges. El curtmetratge ha d'incloure els conceptes bàsics treballats durant el curs (detonant, punts de girs, subtextos, conflicte intern o extern i resolució). Aquesta pràctica es farà en grup (6 persones). Pes en la nota final: 30%.
    • Un projecte escrit d'un curtmetratge documental. El dossier ha d'incloure la presentació, la descripció del projecte (argument, personatges, localitzacions), objectius i qüestions de format. La durada (10-15 minuts) dependrà del tipus de documental que trieu fer. Aquesta pràctica es farà en grup (6 persones). Pes en la nota final: 20%.
    • La presentació oral (Pitching) del guió literari de ficció. Aquesta presentació haurà de tenir una durada de 7 minuts. Es valorarà l'estructura i claredat del discurs, així com els elements de suport utilitzats (imatges, videos, gràfics…). També es valorarà si el muntatge és original i creatiu i s'aconsegueix, així, captar l'atenció. També es tindran en compte la comunicació verbal i no verbal, és a dir, si us expresseu amb naturalitat i de forma clara i si feu servir un llenguatge adaptat a la situació acadèmica. Aquesta pràctica es farà en grup (6 persones). Pes en la nota final: 15%
    • La realització d'un curtmetratge de no més d'1 minut de durada (crèdits inclosos). La temàtica del microcurt serà el món del guió, és a dir, la idea pot girar al voltant d'algun concepte teòric treballat durant el curs, al voltant del mateix procés d'escriptura, al voltant de la figura del o la guionista, etc. Només haureu de lliurar el producte final (vídeo). Aquesta pràctica és individual. Pes en la nota final: 10%.

AVALUACIÓ NO CONTINUADA:

Els alumnes que no optin per l'avaluació continuada, hauran de lliurar a final de curs les següents pràctiques (totes seran individuals):

  • Un guió literari d'un curtmetratge de ficció (8-10 minuts de durada), amb la seva respectiva sinopsi i bíblia de personatges. Pes en la nota final: 30%. El curtmetratge ha d'incloure els conceptes bàsics treballats durant el curs (detonant, punts de girs, subtextos, conflicte intern o extern i resolució).
  • Un projecte escrit d'un curtmetratge documental. El dossier ha d'incloure la presentació, la descripció del projecte (argument, personatges, localitzacions), objectius i qüestions de format. La durada (10-15 minuts) dependrà del tipus de documental que trieu fer. Pes en la nota final: 20%
  • La presentació oral (Pitching) del guió literari de ficció. Aquesta presentació haurà de tenir una durada de 7 minuts. Es valorarà l'estructura i claredat del discurs, així com els elements de suport utilitzats (imatges, videos, gràfics…). També es valorarà si el muntatge és original i creatiu i s'aconsegueix, així, captar l'atenció. També es tindran en compte la comunicació verbal i no verbal, és a dir, si us expresseu amb naturalitat i de forma clara i si feu servir un llenguatge adaptat a la situació acadèmica. Pes en la nota final: 15%
  • La realització de les 6 tasques (qüestionaris i comentaris escrits) del Moodle per demostrar que heu assimilat els continguts teòrics de l'assignatura. Aquestes tasques es penjaran en el Moodle després de cadascuna de les explicacions dels temes que conformen el temari de l'assignatura. La Tasca Núm. 6 consisteix en assistir a les xerrades programades durant el curs. Pes en la nota final: 25%.
  • La realització d'un curtmetratge de no més d'1 minut de durada (crèdits inclosos). La temàtica del microcurt serà el món del guió, és a dir, la idea pot girar al voltant d'algun concepte teòric treballat durant el curs, al voltant del mateix procés d'escriptura, al voltant de la figura del o la guionista, etc. Només haureu de lliurar el producte final (vídeo). Pes en la nota final: 10%.

Fuentes de información

Básica BALLÓ, Jordi; PÉREZ, Xavier, La semilla inmortal. Los argumentos universales en el cine, Anagrama, 2007
CHION, Michel, Cómo se escribe un guión, Cátedra, 2009
FIELD, Syd, El libro del guión, Plot, 1994
MARÍN, Fernando, Cómo escribir el guión de un cortometraje. Guía para crear tu propio corto, Alba, 2011
MCKEE, Robert, El guión. Sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones., Alba, 2002
RODRÍGUEZ DE FONSECA, Francisco Javier, Cómo escribir Diálogos para Cine y Televisión, T&B Editores, 2009
SÁNCHEZ NORIEGA, José Luis, De la literatura al cine: teoría y análisis de la adaptación, Paidós, 2000
SEGER, Linda, Cómo crear personajes inolvidables. Guía práctica para el desarrollo de personajes en cine, televisión, publicidad, novelas y narraciones cortas. , Paidós, 2000
TUBAU, Daniel, El guión del siglo 21. El futuro de la narrativa en el mundo digital, Alba, 2011
SÁNCHEZ-ESCALONILLA, Antonio, Del Guión a la pantalla, Ariel, 2016
ARANDA, Daniel, Cómo construir un buen guión audiovisual, UOC, 2017
CAMPALANS, Carolina, Narrativa transmedia. Entre teoría y práctica., UOC, 2014

Complementaria

Recomendaciones

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
GÉNEROS Y FORMATOS AUDIOVISUALES/12234112

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
TEORÍA Y TÉCNICA DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL/12234103
 
Otros comentarios
1. Es penalitzaran les faltes d'ortografia greus, tant en els exercicis pràctics, com en les proves parcials i en el projecte final. 2. Els alumnes que incorrin en algun acte de plagi en l'elaboració del guió o que copiïn durant els exàmens i proves que es faran al llarg del curs quedaran suspesos automàticament de l'assignatura. 3. No està permès utilitzar els telèfons mòbils dins l'aula. 4. Sempre que ho vulguin, els/les alumnes poden sol·licitar a la professora una tutoria presencial o virtual per resoldre dubtes o altres qüestions relacionades amb l’assignatura.
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.